Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ - Coggle Diagram
การแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์
ปัญหา
ผู้เรียน
คะแนนโอเน็ตต่ำกว่าเกณฑ์ นักเรียนไทยเกินครึ่งรู้เรื่องคณิตศาสตร์ต่ำกว่าระดับพื้นฐาน และรู้เรื่องสูงกว่าระดับพื้นฐานมีเพียงหนึ่งในห้า
-
-
นักเรียนจำนวนร้อยละ 57.14 ได้คะแนนในด้านทักทัษกการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ร้อยละ 60.78 ซึ่งต่ำกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้
-
นักเรียนมีผลการเรียนต่ำที่สุดคือ เรื่อง เวกเตอร์ และในการเรียนเรื่องเวกเตอร์นี้นักเรียนมักจะไม่เข้าใจเกี่ยวกับนิยามและสมบัติต่่งๆ และไม่สามารถแก้ปัญหาโจทย์ได้
-
นักเรียนขาดความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ขาดทักษะในการแสวงหาความรู้ การสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง และนิสัยใฝ่เรียนรู้ยังไม่ชัดเจน ผู้เรียนยังไม่สามารถวิเคราะห์และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง
มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 67.44 ซึ่งต่ำกว่าเกณฑ์ที่โรงเรียนกำหนดไว้ ร้อยละ 70
-
-
-
วิธีแก้ปัญหา
รูปแบบ
SSCS
-
-
- C : Create ขั้นสร้างคำตอบ
- S : Share ขั้นแลกเปลี่ยนความ
5Es
-
-
- E : ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป
-
-
เมตาคอกนิชัน
-
- กำหนดโครงสร้างในการแก้ปัญหา
-
-
-
STAR
- S : ศึกษาโจทย์ปัญหาโดยอ่านโจทย์ให้ละเอียด พร้อมระบุข้อมูลที่โจทย์
-
- T : แปลงข้อมูลที่มีไปสู่สมการทางคณิตศาสตร์
-
- R : ทบทวนคำตอบ โดยตรวจสอบคำตอบและความสมเหตุสมผลของคำตอบ
-
-
นวัตกรรม
แบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es
-
-
- E : ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป
-
-
-
เทคนิค KWDL
- L : นักเรียนสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้
- D : จะต้องทำอะไรบ้างเพื่อหาคำตอบตามที่โจทย์ต้องการ
- W : สิ่งที่โจทย์ต้องการทราบ
- K : สิ่งที่โจทย์บอกให้ทราบมีอะไรบ้าง
ปัญหาเป็นฐาน
-
-
-
- สังเคราะห์ความรู้ สรุปและประเมินค่าของคำตอบ
- สรุปและประเมินค่าของคำตอบ
-
-
แบบร่วมมือเทคนิค STAD
-
-
-
-
- การคิดคะแนนในการพัฒนาตนเองและของกลุ่ม
- การยกย่องกลุ่มที่ประสบความสำเร็จขั้นตอนที่1 – 4 มีการใช้ตัวแทนในลักษณะต่าง ๆ โดยคำนึงถึงเหมาะสม
การแก้ปัญหา
ฮิวริสติกส์
-
-
- เลือกยุทธวิธีในการแก้ปัญหา
-
-
บาดแฮม
-
- คำถามกระตุ้นความคิดเชิงคณิตศาสตร์
-
-
แก้ปัญหา DAPIC
-
-
-
- I : การนำแผนดำเนินการไปปฏิบัติ
- C : การสื่อสารแลกเปลี่ยนข้อสรุป