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Psicología del desarrollo de la edad adulta - Coggle Diagram
Psicología del desarrollo de la edad adulta
Definiciones
Envejecimiento normal
Se orienta por la norma típica como puede ser el envejecimiento sin enfermedades crónicas, que es lo contrario al
envejecimiento patológico
Envejecimiento exitoso
Ocurre cuando las personas sienten satisfacción por poder adaptarse a las situaciones cambiantes en su vida
Teorías
Teorías de crisis normativa
Havighurst, Neugarten y Tobin (1964)
Afirman que el envejecimiento óptimo va
unido a un estilo de vida activo continuado.
Baltes y Baltes (1989)
Define la selección como la reformulación de las metas de desarrollo y el establecimiento de preferencias.
Compensación
Se dirige a la recuperación y mantenimiento del nivel funcional o del estatus bio-psico-social vigente hasta el momento.
Optimización
Perfeccionamiento de medios, recursos y conductas que ayudan a conseguir las metas previstas.
Teorías sobe el envejecimiento exitoso
Baltes y Lindenberger (1997)
Teoría de la Common-Cause
Se investigan las relaciones entre las distintas edades y diversas funciones, porque se basan en una causa común
Baltes y Lindenberger (1997)
Teoría de la DiferenciaciónDediferenciación,
Según esta hipótesis, los rendimientos y resultados en las tareas cognitivas y en los tests sensomotóricos tienden a converger con el paso de la edad.
(Lerner, 2002)
Contextualismo evolutivo
Su idea central dice que el proceso fundamental del desarrollo humano queda determinado por los cambios de las relaciones recíprocas entre el individuo y los múltiples contextos que le rodean
Teorías parciales o especificas
Peck (1959,1968)
Adultez
Aprecio de la sabiduria frente al aprecio de la fuerza fisica
Socialización frente a la sexualización en las relaciones humanas
Flexibilidad emotiva frente a empobrecimiento emotivo
Flexibilidad frente a rigidez mental
senectud
Trascendencia corporal frente a preocupación
Diferenciación del ego frente a preocupación por el trabajo
Transcendencia del ego frente a preocupación por el ego
Levison (1986)
Etapas
Adultez temprana 817-45 años)
Adultez intermedia (40-65 años)
Adultez tardía (60 años en adelante)
Ancianidad (A partir de los 80)
Vaillant (1977)
Habla de tareas fundamentales según las edades de
Establecimiento
consolidacion
Transición
Keagan (1982)
fases del desarrollo
Incorporativa, impulsiva, imperial, interpersonal, institucional, e interindividual
Erikson (1950,1968)
Explica el desarrollo humano, desde la infancia a la senectud, como una búsqueda de la identidad personal, a través de 8 etapas.
contextos
capacidades
visuales y auditivas
La presbiacusia es la dificultad auditiva que se observa más frecuentemente en las personas mayores
La reducción de la capacidad visual acontece, en general, en más de la mitad de las personas mayores de 75 años
Conductas motoras
se consigna un 25%
más de lentitud en las personas mayores de 65 años
Capacidad cognitiva
inteligencia practica
se refiere a las tareas necesarias para una vida
autónoma
Sabiduria
conocimiento experto
en las cuestiones vitales
Memoria
constituye una premisa central para formarse la identidad y la autonomía, convirtiéndose en algo decisivo para los adultos
Memoria Procedimental
se dirige a aprender y recordar habilidades cognitivas o motoras, como conducir un coche, contar, deletrear o leer
Memoria primaria
intenta recordar las informaciones presentadas de una vez
Memoria episodica
concierne a la capacidad de recordar los acontecimientos
autobiográficos recientes
Memoria semaántica
se refiere a la capacidad de poder recordar un conocimiento objetivo
Memoria espacial
presenta también diferencias, cuando se habla de entornos
que resultan familiares
Memoria autobiobráfica
atañe a los recuerdos de los acontecimientos vividos
Memoria prospectiva
es decir, la capacidad de recordar que uno debe poner
en práctica lo que tenía intención de hacer se convierte en uno de los problemas diarios más comunes