Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Disponibilidad para el aprendizaje y sentido del aprendizaje. …
Disponibilidad para el aprendizaje y sentido del aprendizaje.
proceso que moviliza a la persona
que aprenda a nivel cognitivo
lo conduce a revisar y organizar sus esquemas de conocimiento
conocer nuevas situaciones
de tareas o contenidos del aprendizaje
proceso de cambio
animado por
un interés
una motivación
un fin que lo promueve y obliga
Ausubel
es necesario que el alumno
manifestara una disposición hacia el mismo
enfoques
superficial
Intención de cumplir con los requisitos de la tarea.
estratégico
intento de alcanzar el máximo rendimiento posible
¿Cuáles son las causas que inclinan a los alumnos hacia un enfoque u otro?
son muchas y muy variadas l
aunque todas parecen estar interconectadas
no todas pertenecen al universo del alumno
forman parte de la propia situación de enseñanza
Según Coll
sentir interés es necesario saber qué se pretende
no podrá realizar un estudio en profundidad
Una de las tendencias más demostradas
es la falta de tiempo junto con el exceso de trabajo
esto se produce incluso en los niveles de enseñanza universitarios
el enfoque profundo requiere tiempo
muy rápidamente
estudio de forma superficial
se exige demasiado
Esta teoría abarca los siguientes tópicos
El estado inicial de los alumnos
capacidad de razonamiento por parte de los alumnos
estrategias
habilidades
instrumentos
Los conocimientos previos.
es necesario conocer todo lo que los alumnos y alumnas saben
convivencias
de conceptos
experiencias
