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Resiliencia
La palabra resiliencia
"surge de la inquietud por identificar aquellos factores que facilitan a las personas sobreponerse de manera exitosa a la adversidad y dificultades que se presentan en sus vidas"(Puerta. & Vásquez. 2012)
se ha tomado de diferentes disciplinas
osteología
"Se ha usado para expresar la capacidad que tienen los huesos para crecer en sentido correcto después de una fractura. (Badilla, 1999 citado en Puerta" & Vásquez. 2012)
Metalurgia e ingeniería civil
"Describe la capacidad de algunos materiales de recobrar su forma original después de ser sometidos a una presión deformadora" (Munis, Santos, Klotlirenco, Suarez, Infante y Grotberg, 1997 citado en Puerta, & Vásquez. 2012)
ciencias sociales
Se utiliza para caracterizar a aquellos sujetos que, a pesar de nacer y vivir en condiciones de alto riesgo, se desarrollan psicológicamente sanos y socialmente exitosos (Puerta. & Vásquez 2012)
Etimológicamente, proviene del latín “Resiliens” y es utilizada por primera vez en 1626 como resilire; término compuesto que significa “re”: atrás, y “salire”: saltar; es decir, “saltar hacia atrás” o rebotar, aludiendo con ello a la flexibilidad de los objetos (Harper, 2008 citado en San Martín. & Cornejo 2010).
Concepto de resiliencia según autores
Bowlby
“resorte moral, cualidad de una persona que no
se desanima, que no se deja abatir” (Manxiaus, Michel, Vanistendael, Leconte, Cyrulnik, 2005 citado en Puerta. & Vásquez. 2012).
Anthony
“capacidad de afrontar” y posteriormente prefirió el concepto de resiliencia. (Puerta. & Vasquez. 2012)
Michael Rutter (1981)
"La resiliencia aparece en los jóvenes que están en riesgo social, y logran salir de situaciones de estrés" (en Kotliarenco, Cáceres & Álvarez, 1996 citado en San Martín. & Cornejo. 2010).
Stefan Vanistendael en 1996 apoyándose en Werner y otras investigaciones
“capacidad de una persona o de un sistema social para vivir bien y desarrollarse positivamente a pesar de las condiciones de vida difíciles y esto de manera socialmente aceptable.” (Purta & Vásquez 2012)
Edith Grotberg (1996)
“capacidad humana de hacer frente a las adversidades de la vida, superarlas o incluso salir transformado” (San Martín. & Cornejo. 2010)
Pilares de la resiliencia
Pilares Personales
(Esposos Wolin citado en Puertas. & Vásquez. 2010)
Perspicacia
Capacidad para observar y observarse a sí mismo simultáneamente, para hacerse preguntas difíciles y responderse honestamente.
Autonomía
Capacidad para fijar los propios límites en relación con un medio problemático, para mantener distancia física y emocional respecto a los problemas y a las personas, sin llegar a caer en el aislamiento.
Interrelación/Relación
Crear vínculos íntimos, fuertes con otras personas, con quienes se sabe que se puede confiar cuando se necesita apoyo incondicional.
Creatividad
Capacidad de crear orden, belleza y objetivos a partir del caos y el desorden.
Iniciativa
Tendencia a exigirse a sí mismo y a ponerse a prueba en situaciones cada vez más exigentes.
Humor
Es la capacidad de encontrar el lado positivo para ver lo absurdo en los problemas y dolores propios, para reírse de sí mismo.
Ética
Capacidad de desearle a otros el mismo bien que se desea para sí mismo y comprometerse con valores específicos.
Pilares comunitarios
(Suárez, 1995 citado en Puertas. & Vásquez 2010).
Autoestima colectiva
Actitud y sentimiento de orgullo por el lugar en que se vive. A mayor autoestima colectiva mayor capacidad de recuperación.
Identidad cultural
Proceso interactivo que se logra a lo largo del desarrollo e implica la incorporación de costumbres, valores, danzas canciones que se trasforman en componentes inherentes al grupo y que lo protegen de las culturas invasoras.
Humor social
Estrategia de ajuste que ayuda a una aceptación madura de la desgracia común y facilita cierta distancia con el problema, favoreciendo la toma de decisiones para resolverlo.
Honestidad colectiva o estatal
Manejo decente y transparente de lo público, conciencia grupal que valoriza el honesto ejercicio de la función pública.
Elementos presentes en la definición de resiliencia
Adversidad
Muchos factores de riesgo o una situación de vida específica.
Proceso
Adaptación resiliente en función de la interacción dinámica entre múltiples factores de riesgo y de protección.
Superación de la adversidad
Ocurre cuando el individuo ha alcanzado expectativas sociales asociadas a una etapa de desarrollo, o cuando no ha habido signos de desajuste.
Educación y Resiliencia
Educación
Profesor como modelo
Oportunidades sociales y culturales
se deben formar las emociones argumentaban que es necesario que la
gente quiera vivir junta, que desee vivir en paz, que busque revertir las tendencias a las desigualdades y a la violencia en todas sus formas.
Factores para una educación de calidad según la UNESCO y la Fundación Santillana. (Braslavsky, C. 2006).
El foco en la pertinencia personal y social
La convicción, la estima y la autoestima de los involucrados
La cantidad, calidad y disponibilidad de materiales educativos
La pluralidad y calidad de las didácticas
Los mínimos materiales y los incentivos socioeconómicos y culturales
El trabajo en equipo dentro de la escuela y de los sistemas educativos
Las alianzas entre las escuelas y los otros agentes educativos
La fortaleza ética y profesional de los maestros y profesores
El currículo en todos sus niveles
La capacidad de conducción de los directores e inspectores
Resiliencia
Percepción positiva personal
Afrontar las dificultades para salir adelante
Capacidad crítica
