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Orientaciones y lineamientos para el Desarrollo Curricular por Pueblos,…
Orientaciones y lineamientos para el Desarrollo Curricular por Pueblos
La planeación curricular por pueblos, comprende otra de las modalidades para orientar el proceso educativo en atención al carácter:
pluricultural
multilingüe
multiétnico,
Toma como base el ejercicio del derecho de los pueblos de recibir una educación desde su cultura, contexto y aprender en su propio idioma.
Su propósito principal es la materialización de los principios y ejes del Marco de Transformación Curricular generado desde los propósitos de la Reforma Educativa y los Acuerdos de Paz.
Pone especial énfasis en el desarrollo de los principios de:
multiculturalidad
interculturalidad
pluralismo
equidad de género
pertinencia
equidad étnica
equidad social
Educación en valores
desarrollo sostenible
El nivel de planificación curricular por pueblos, consiste en un proceso de enriquecimiento,mediación y Complementación del Currículum Nacional Base, desde la perspectiva de la educación multicultural y 22 multilingüe.
La planificación curricular por pueblos, propicia un punto de convergencia para el desarrollo de conocimientos entre lo planteado en el CNB y las experiencias y expectativas locales.
Es un nivel en el cual es factible la incorporación y desarrollo educativo de los conocimientos, la ciencia y tecnología de los Pueblos Garífuna, Maya y Xinka en sus respectivas regiones o comunidades sociolingüísticas.
El Proyecto Educativo Comunitario, se constituye como un instrumento pedagógico de concreción del currículum a nivel local y su consolidación viabiliza la planificación curricular y administrativa a ese nivel, lo que a su vez facilitará la planificación sociolingüística concreta en el Proyecto Educativo Regional Sociolingüístico
Angélica Priscila Matías Lorenzo...201647265
