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Orientaciones y lineamientos para el Desarrollo Curricular por Pueblos,…
Orientaciones y lineamientos para el Desarrollo Curricular por Pueblos
Comprende otra de las modalidades para orientar el proceso educativo en atención al carácter multiétnico, pluricultural y multilingüe del país.
Toma como base el ejercicio del derecho de los pueblos de recibir una educación desde su cultura, contexto y aprender en su propio idioma.
Pone especial énfasis en el desarrollo de los principios de equidad, pertinencia y pluralismo.
Responde a las expectativas del Modelo Educativo Bilingüe e Intercultural.
Busca la formación integral de las personas en interacción armoniosa con los elementos de la naturaleza y el cosmos.
Es participativa y toma en cuenta el contexto sociocultural y las regiones sociolingüísticas del país.
Su punto de partida es la práctica vivencial de las culturas.
Consiste en un proceso de enriquecimiento, mediación y complementación del Currículum Nacional Base, desde la perspectiva de la educación multicultural y multilingüe.
Su orientación responde a la necesidad de incorporar el tratamiento y abordaje sistemático de los conocimientos, valores, la ciencia, tecnología de cada uno de los pueblos.
Hace acopio de las experiencias innovadoras experimentadas a nivel local en materia de educación bilingüe e intercultural.
La formación debe responder a las necesidades básicas de aprendizaje de la población escolar a nivel local en el contexto.
Es un nivel en el cual es factible la incorporación y desarrollo educativo de los conocimientos, la ciencia y tecnología de los pueblos.
Se materializan los aspectos de descentralización por comunidad sociolingüística.
Vídeo sobre la situación de la EBI Guatemala
Vídeo de Educación
Bilingüe
