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Organizadores gráficos :smiley:, Mejora compresión - Coggle Diagram

- - - - Resumir
        
        abreviar expresiones para conocer la idea del texto
      - organizar
        
        separar ideas clase del contenido
      - jerarquizar
        
        priorizar conceptos
    - - Mapa mental
      - Mapa conceptual
      - Cuadro sinóptico
      - Diagramas de flujo
      - infografías
      - Lineas de tiempo
    - - La mente está formada por esquemas de conocimiento previo que asimilan información para mejorar el aprendizaje y retención de la información.
    - - :books: mejora la comprensión lectora.
        El grado de efectividad depende del momento en que se use :alarm_clock:, por ejemplo después del desarrollo de la clase para apoyar el material de aprendizaje.
        Se recomienda decir el propósito de la lectura :notebook: y del organizador :left_right_arrow:.
        El docente debe modelar la creación de organizadores :male-teacher: y el estudiante puede tener práctica independiente con retroalimentación del docente.
        Dar oportunidad para que el estudiante aporte :male-student:.
        Conectar nieva información con aprendizaje anterior :bulb:.
      - Efectividad
        
        Parece funcionar mejor cuando acompaña al texto, que cuando lo crea el propio estudiante
        
        Mejora cuando el docente explica la actividad
        
        Parece funcionar mejor en trabajos individuales
- - - - Jerarquizar
      - Ordenar
      - Sintetizar
    - - Mapa mental
      - Mapa conceptual
      - Cuadro sinoptico
      - Diagramas de flujo
      - Infografías
      - Líneas de tiempo
    - - Ayuda a la comprensión lectora
      - Promueve el aprendizaje
      - Motiva la participación
      - Facilita la estructuración del conocimiento
    - - Mejora el proceso de enseñanza
      - Eleva la explicación del docente
      - Aclara los contenidos
      - Se amolda a las necesidades requeridas.
      - Conecta nueva información con el aprendizaje anterior.
      - Reduce y optimiza el tiempo
- - - - Sintesis
      - Ordena
      - Jerarquiza
    - - Mapa mental
      - Mapa conceptual
      - Cuadro sinoptico
      - Diagrama de flujo
      - Infografía
      - Línea de tiempo
    - - Ayuda la comprensión lectora
      - Promueve el apredizaje
      - Motiva a la participación
      - Ordena el conocimiento
    - - Individualmente genera mejores resultados
      - Se potencializa con la explicación del docente
      - Aclara los contenidos
      - Motiva al estudiante a aportar
      - Se amolda a la necesidades requeridas
      - Reduce y optimiza el tiempo
- - - - La participación
      - El Aprendizaje
      - La comprensión
      - La Estructura cognitiva
      - Conocimientos previos
      - La comprensión Lectora
    - - Hacerlo no significa que el aprendizaje es profundo
      - Sirven para muchas áreas: Matemáticas, artes, investigación, etc.
      - Son más efectivos después del desarrollo de las clases para apoyar lo que vio
      - Puede diseñarlo el docente
      - Cuando los estudiantes los realizan toman más tiempo. Sin embargo se aprende más cuando se lee y se ven
      - Es más eficaz cuando lo realizan de manera individual
    - - Verbalizar las relaciones presentadas ahí
      - Extraer nueva información
      - Dejar que los estudantes aporten
      - Promover su diseño individual
      - Incluir información a la cognición de los estudiantes
  - - - Establece vínculos de datos
      - Puedes elegir de acuerdo a tu necesidad
      - Hacen simple lo complejo
- - - - Resumir
      - Organizar
      - Enunciar Jerarquias
      - Comprender
      - Memorizar
      - Analizar
    - - Mapa Mental
      - Mapa Conceptual
      - Cuadro sinóptico
      - Linea de Tiempo
      - Infografia
      - Organigrama
      - Diagrama de Flujo
    - - Presenta el organizador grafico al final de la clase de forma conclusiva
      - Verbaliza la relación entre los conceptos presentados en el grafico
      - Promueve los aportes de los estudiantes
      - Enfatiza las relaciones de la nueva información con el aprendizaje anterior
      - Hace referencia los contenidos futuros
      - Refuerce los conceptos y la estructura conformada
      - Usted diseña, construye y provee el organizador grafico para la clase
- - - - Propósitos
        
        Activar conocimiento previos
        
        Relacionar material nuevo
      - Aplicaciones
        
        Lectura
        
        Ciencias
        
        E. sociales
        
        Artes lenguaje
        
        Matemáticas
      - Beneficios
- - - - Separar las ideas clave del contenido
    - - Priorizar conceptos con orden lógico
    - - Sintetizar/ rescatar lo esencial