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La evaluación basada en competencias - Coggle Diagram
La evaluación basada en competencias
El concepto de la EBC, depende del enfoque que se asuma
Genérico
Constructivista
Conductista
Proceso en el cual se verifica y valora la capacidad de una persona en relación con el desempeño establecido.
Proceso de aportación de evidencias.
Características
El proceso es sistemático
Implica que desde la entrada del proceso, ya se concibe cuál será el comportamiento o face procesual.
El proceso está basado en evidencias
Se ha definido como una evalución en la cual se aportan evidencias. Abarca todo lo que se pretende estandarizar para contar con referentes básicos a la hora de evaluar.
El proceso es continuo
Exige que los profesores no solo "evalúen al final del proceso de aprendizaje, sino que, a lo largo del curso deben proponer actividades, de carácter evaluable, que faciliten la asimilación y el desarrollo progresivo de los contenidos de la materia y de las competencias que deben alcanzarse.
Tipos de evaluación
La evaluación para aprender
Implica que nos enfoquemos en el proceso de construcción de evidencias por parte del alumno, a partir de un proceso pedagógico compartido.
La evaluación para acreditar
Exige de verificaciones que permita la obtención de créditos en la cual se pretende verificar y dar constancia los logros esperados.
Características de los criterios de evaluación
Independientes
Jerarquizados
Pocos
Pertinentes
El proceso multirreferencial es establecido a partir de cinco fuentes:
La información que ofrece los indicadores para especificar con precisión qué es lo que se pretende evaluar
La información que ofrecen los criterios de realización
La información que ofrecen las diversas acepciones del término juicio
La información que ofrecen las evidencias de salida o de verificación para determinar si el desarrollo de la competencia se realiza de manera reflexiva, responsable y efectiva
La información que ofrece la tarea integradora con carácter potencial para el aprendizaje