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Razonamientos morales: silogismo práctico y el intuitivismo.
Silogismo práctico
Razonamiento en forma de silogismo que representa, según Aristóteles, el modo de razonar de la persona que decide actuar.
Desarrollo Moral
Todos tenemos la capacidad de justificar las decisiones de nuestra vida diaria: si robar, mentir hacer trampa o ayudar a otros son buenas o malas acciones
Las afirmaciones “esto es bueno o malo” es un juicio moral, pero cómo justificamos estos juicios?
La moral se desarrolla en cada individuo pasando por una serie de fases o etapas.
Teoría planteada por Jean Piaget y Kohlberg profundizó sobre los estudios acerca del desarrollo moral.
Desarrollo moral según...
Kohlberg
Concluyó que existen 3 niveles de desarrollo moral, y aunque son los mismos para todas las personas, no todos la desarrollan, todo depende de una maduración biológica e influencia del ambiente (cada nivel cuenta con dos etapas):
Nivel 2: moral convencional (de 10 a 13 años): 3. Expectativas, relaciones y conformidad, 4. Sistema social y conciencia.
La persona considera como criterio de sus decisiones el modo en que ellas involucran a otros, así como el modo en que los demás juzgan lo que hace, se sigue lo que la sociedad dicta.
Se empieza a reconocer lo bueno y lo justo. El adolescente se empieza a identificar con los interés de todos abandonando su individualismo. Busca la aprobación y valoración por todos.
Nivel 3: moral post-convencional (a los 13 años, en la edad adulta temprana o nunca): 5. Derechos previos y contrato social, 6. Principios éticos universales.
El logro completo de la conciencia moral está en la capacidad de decidir y pensar por nuestra cuenta.
Lo que puede incluir juzgar aquellas costumbres que los demás siguen ciegamente, y poniendo por sobre lo que es bien visto, la defensa de valores universales y el respeto al deber.
En la edad adulta se puede desarrollar la autonomía y considera los principios morales como los más importantes.
Nivel 1: moral pre-convencional (de 4 a 10 años): 1. El castigo y la obediencia, 2. El propósito y el intercambio.
En este grado, el niño juzga sus acciones desde un punto de vista egocéntrico, sin considerar cómo sus decisiones involucran a los demás.
Se considera individualista y lo hace actuar de manera obediente. Respeta las normas impuestas para obtener lo que se desea.
Piaget
El desarrollo moral incluye 3 factores: desarrollo de la inteligencia, las relaciones entre iguales, y progresiva independencia de la coacción de las normas de los adultos.
Lo dividió 3 etapas
Segunda etapa (7 a 11 años): moral de la solidaridad entre iguales
Los niños forman parte de grupos de amigos de la misma edad y participan en juegos de reglas colectivas; el respeto unilateral a los mayores es sustituido por el respeto mutuo; hay igualdad entre todos, hay acuerdos mutuos; surge el sentimiento de la honestidad y de la justicia; las momas se respetan por solidaridad.
Tercera etapa (12 años a más): moral de equidad
Periodo de superaciones formales, surge el altruismo, el interés por el otro y la compasión, la moral se convierte en autónoma – depende de los factores sociales y de la inteligencia de cada uno –.
Primera etapa (2 a 6 años): moral de obligación
El niño vive con respeto hacia los adultos mayores, no posee la capacidad intelectual suficiente para entender una norma moral.
Niveles de razonamiento moral propuesto por Lawrence Kohlberg
Intuitivismo
Corriente idealista que ejerció gran influencia en la filosofía burguesa de la época del imperialismo.
El intuitivismo opone al conocimiento racional la “aprehensión” directa de la realidad, basada en la intuición, concebida como capacidad específica de la conciencia y no reductible a la experiencia sensorial y el pensamiento lógico, discursivo.