Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Capitulo 3- Imprecisões da Terminologia: O Significado do Testar e do…
Capitulo 3- Imprecisões da Terminologia: O Significado do Testar e do Medir
A definição de avaliação como sinônimo de testar e medir
Confusões de terminologia
Avaliação sem vinculo obrigatório ao testar e medir
O significado das notas e conceitos- Definição de uma criança com 8 anos.
Medir é régua
Testar é ver se funciona
A compreensão de muitos professores é que tudo pode ser medido, sem que se deem conta de que muitas notas são atribuídas arbitrariamente, ou seja por critérios individuais, vagos, confusos, ou precisos demais para determinadas situações
O teste é entendido como instrumento de constatação e mensuração e não de investigação
Intenção dos professores ao aplicarem testes ou provas é apenas constatação de resultados.
Apenas para comprovação de um resultado numérico
O significado de testar não se resume à sua aplicação, ao seu resultado, mas à utilização como fundamento para ação educativa
Os resultados dos testes não podem, de forma alguma, ser considerada como verdades terminais, absolutas em seu significado.
O teste é um instrumento de investigação sobre a ação de ambos sujeitos envolvidos no processo educativo: aluno e professor
A injustiça da precisão
Avaliação é "movimento, é ação e reflexão
Estabelecem-se notas e conceitos através de métodos impressionistas ou por comparação incorrendo em arbitrariedades
Notas atribuídas por métodos comparativos
"Aluno ideal"
"Aluno nota 10
Capitulo 4- Avaliação como mediação
Uma concepção de erro construtivo
Significa considerar que o conhecimento produzido pelo educando, num dado momento de sua experiencia de vida, é um conhecimento em processo de superação
Conceber a avaliação desvinculada da concepção de verificação de respostas certas/erradas, encaminhando-a num sentido investigativo e reflexivo do professor
Perspectiva da ação avaliativa como uma das mediações pela qual se encorajaria a reorganização do saber
Ação, movimento, provocação, na tentativa de reciprocidade intelectual entre os elementos da ação educativa
A ação avaliativa como mediação
Avaliação não é exclusivamente um momento, mas o próprio desenrolar do trabalho
O processo educativo se desenvolve através de momentos, sem elos de continuidade
Fazer e compreender
Repertir simplesmente, fazer muitas tarefas, não é suficiente para a compreensão do educando
O sentido original do termo mediação é intervenção, intercessão, intermediação