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Desarrollo Psicosocial en la Niñez Temprana, Permite involucrarse con el…

- - - - Teoría del Desarrollo Cognoscitivo de Kohlberg
        
        El conocimiento de género precede a la conducta de género
        
        Constancia de Género: constancia de categoría sexual. Comprensión de que siempre será el mismo género. Se desarrolla en 3 etapas: Identidad de Género (conciencia del género propio y del de los otros. 2-3 años); Estabilidad de género (conciencia de que el género no cmabia); Consistencia de género (comprensión de que se es niño o niña .
      - Teoría del Esquema de género
        
        Los niños extraen del ambiente, conocimiento sobre el género antes de presentar conducta tiìficada. Los niños se se socializan en sus roles de género cuando desarrollan una red de información mentalmente organizada sobre lo que significa ser hombre o mujer
        
        Los esquemas de género promueven los estereotipos de género ya que influyen en los juicios sobre conducta
        
        Entre 4-6 años, solos se advierte y se recuerda la informaciñon que es congruente con los esquemas de género
        
        Tiende a recordar mal la información que cuestiona los estereotipos de género
    - - Teoría Cognoscitiva Social
        Albert Bandura
        
        La observación permite aprender muchoa cerca de conductas tipificadas de género antes de adoptarlas
        
        Combinan mentalmente observaciones de múltiples modelos y generan sus propias variaciones conductuales
        
        Reconoce que los niños deciden o crean sus ambientes a través de elección de ciertas actividades y compañeros de juegos
        
        La socialización tiene un papel central en el desarrollo del género
      - Influencias de la Familia
        
        Incluso para estimular preferencias contrarias a los estereotipos
        
        Pueden reforzar las preferencias y actitudes típicas del género
      - Influencia de los Pares
      - Influencias Culturales
        
        Los niños que ven mucha televisión muestran mayor tipificación de género por la imitación de los modelos de la pantalla
        
        Amplitud y multiplicidad de los procesos que examinan y el alcance de las diferencias individuales que revela (principal virtud)
- - - - Crianza Autoritaria
        
        Importancia en el control y la obediencia incondicional
        
        Padres más distantes y menos cálidos
        
        Hijos descontentos, retraídos y desconfiados
      - Crianza Permisiva
        
        Prioridad a la autoexpresión y autorregulación
        
        Cálidos, no controladores ni exigentes
        
        Hijos inmaduros y de menos autocontrol y exploración
      - Crianza Autorittiva
        
        Relieve en la individualidad del niño y restricciones sociales
        
        Padres cariñosos y de aceptación, exigen buena conducta y firmes en las normas
        
        Disciplina inductiva
        
        Hijos seguros, con confianza y autocontrol. Asertivos, curiosos y felices
      - Negligente - No Involucrado (Maccoby y Martin)
        
        Padres concentrados en sus necesidades y no en las del niño