Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

บทที่ 7 การดำเนินการสอนแบบผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง, นางสาวอัสฟารีนา นาแว รหัส…

- - - - รู้ความประพฤติ ความสนใจและไหวพริบของผู้เรียน
      - สร้างความมั่นใจในการจับกลุ่มของผู้เรียน
      - ตั้งกฎเกณฑ์สำหรับกลุ่มขึ้น 2-3 ข้อ
      - กำหนดบทบาทสมมติ
      - วางแผนการทำงานของผู้เรียนระหว่างการทำงานเป็นกลุ่ม
      - วางแผนกิจกรรมกลุ่มที่เหมาะสม
      - กำหนดขอบเขตของกิจกรรมกลุ่ม
      - กำหนดเวลาในการทำกิจกรรมกลุ่มที่เหมาะสม
      - เตรียมการสอนที่ชัดเจนและถูกต้องแก่ผู้เรียน
      - กำหนดเวลาในการนำเสนอพร้อมทั้งมีช่วงเวลาสำหรับการตั้งคำถามและให้ผู้เรียนตอบ
      - ทบทวนการเรียนรู้ของผู้เรียนโดยการประเมินแบบ peer evaluation
      - วางแผนกิจกรรมขั้นตอนต่อไป
    - - รู้ความสามารถ ไหวพริบและเจตคติของผู้เรียน
      - วางแผนการเรียนเป็นรายบุคคล
      - ออกแบบงานจริงมอบหมายให้ผู้เรียนทำอย่างเหมาะสมตามความสามารถที่แตกต่างกันของผู้เรียน
    - - รู้ความสามารถ ความสนใจและไหวพริบของผู้เรียน
      - วางแผนและกำหนดเป้าหมายให้แก่ผู้เรียน
      - ออกแบบการเรียนการสอนโดยเปิดโอกาสในการเรียนให้หลากหลาย
      - ปรับขอบเขตของบทเรียนและหัวข้อที่จะสอน
      - ครูจะต้องใช้เทคนิคในการสอน
        
        การตั้งคำถามเพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนรู้จักคิดและอภิปรายร่วมกับเพื่อน
        
        เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้พูดบ้าง
        
        ให้ผู้เรียนจับคู่ถามคำถามและแลกเปลี่ยนความรู้กับคู่ของผู้เรียน
        
        สรุปความคิดเห็นของครูก่อนจะให้ผู้เรียนเปลี่ยนความคิดเห็นกัน
        
        จับกลุ่ม 4-6 คน กำหนดหมายเลขของแต่ละคนแบ่งผู้เรียนที่มีหมายเลขเดียวกันออกเป็นกลุ่มย่อยแล้วให้สมาชิกกลุ่มย่อยกลับเข้าสู่กลุ่มใหญ่
        
        จับกลุ่ม 3 คน ให้สมาชิกคนหนึ่งไปสังเกตการณ์กลุ่มอื่นแล้วให้นำแนวคิดกลับมาเข้ากลุ่มเดิม
        
        ตั้งคำถามแก่สมาชิกในกลุ่มโดยเรียกให้ตอบตามหมายเลขที่กำหนดไว้
        
        ตั้งโจทย์ปัญหาขึ้นมา 1 ข้อ จัดกลุ่มผู้เรียน 2-4. คนเพื่อให้วางแผน ดำเนินการตามแผนที่วางไว้ นำเสนอผลลัพธ์ที่ได้และประเมินผลการนำเสนอของกลุ่ม
  - - - ตั้งกฎเกณฑ์และระเบียบกลุ่ม
      - สรุปย่องาน บทบาทของกลุ่มและระยะเวลาในการทำงานให้ผู้เรียนฟัง
      - รับฟังการอภิปรายของผู้เรียน
      - ให้ความช่วยเหลือแก่ผู้เรียน
    - - สรุปย่องาน บทบาทและระยะเวลาในการทำงานให้ผู้เรียนฟัง
      - จัดสรรกิจกรรมที่เหมาะสม
      - จัดสรรกิจกรรมกลุ่มที่เหมาะสม
    - - สรุปย่องาน ความคาดหวังและการลุมนุมให้ผู้เรียนฟัง
      - จัดเตรียมสื่อการเรียนรู้ที่เหมาะสมการทำงานเดี่ยว
      - กำหนดรูปแบบในการเรียนเฉพาะบุคคล
      - จัดทำแผนจัดการเรียนรู้
      - แสดงความคิดเห็นต่อพัฒนาการของผู้เรียน