Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การวิเคราะห์สถานการณ์ปัญหาเพื่อออกแบบการจัดการเรียนรู้สำหรับการพัฒนาทักษะแ…
การวิเคราะห์สถานการณ์ปัญหาเพื่อออกแบบการจัดการเรียนรู้สำหรับการพัฒนาทักษะแห่งศตวรรษที่ 21
การวิเคราะห์สถานการณ์ปัญหา
สังคม
ประชาชนมีการตื่นตระหนก ตื่นกลัวและมีการนำมาสู่การแตกแยก การกีดกันทางสั่งคมและมีการพบกันน้อยลงทำให้เกิดการปฏิสัมพันธ์น้อยลง โดยเฉพาะช่วงแรกๆของการระบาด
ด้านสิ่งแวดล้อม
เนื่องจากโลกถูกหยุดชะงักด้วยโรคระบาดโควิด 19 ทำให้อาจมีขยะตกค้างในแต่ละท้องถิ่น ไม่มีการย่อยสลายและการรีไซเคิล ทำให้พื้นที่บางส่วนอาจยังมลพิษที่ส่งผลกระทบต่อสิ่งมีชีวิตวิตและสิ่งแวดล้อม
เศรษฐกิจ
เนื่องจากไทยมีการพึ่งพาสินค้าหรืออุปการณ์จากต่างประเทศ และการพึ่งพาการท่องเที่ยวจากชาวต่างชาติ เมื่อมีสถานะการโควิด 19 ทำให้เศรษฐกิจของไทยไม่สามารถพยุงตัวเองต่อไปได้ และทำให้ค่า GDP ลดลงอย่างรุ่นแรง
วัฒนธรรม
ในช่วงเกิดการแพร่ระบาดโรคโควิด ทำให้มีช่วงที่เกิดการหยุดงานหรืองานกิจกรรมประเพณีของแต่ละพื้นที่ไปทำให้มีการเผยแพร่น้อยลง
องค์ความรู้เกี่ยวกับนวัตกรรมสำหรับการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะในศตวรรษที่21
การจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน รูปแบบ10 ขั้นตอน
การดำเนินการค้นหา เริ่มจากคำถาม IPF question
เขียนแผนผังการค้นปัญหา และจัดลำดับความสำคัญ
ผู้เรียนถามคำถามในสิ่งที่สนใจจากสถานการณ์ - โดยใช้ IPF question
การสำรวจปัญหา/สืบเสาะ เพื่อช่วยกำหนดกลยุทธ์ของกลุ่ม
ผู้เรียนเผชิญปัญหาที่คลุมเครือ
การวิเคราะห์ ผู้เรียนรับผิดชอบต่อการวิเคราะห์ผล
การเรียนรู้ซ้ำ เสนอสิ่งที่ได้เรียนรู้ต่อกัน เกิดความเข้าใจใหม่และนำไปใช้แก้ปัญหาและนิยามปัญหา ถ้าไม่ชัดเจนไปเรียนรู้เพิ่ม
การสร้างแนวคำตอบและข้อแนะนำ สร้างความรู้จากผลลัพธ์ที่ได้
สื่อความหมายผลลัพธ์ที่ได้
การประเมินผล
สิ่งที่ได้จากการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน
ความคงอยู่ (retention) ของความรู้จะนานขึ้น
เป็นการสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียน
ผู้เรียนสามารถท างานและสื่อสารกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตัวเองอย่างต่อเนื่อง นำไปสู่การเรียนรู้ตลอดชีวิต ซึ่งเป็นคุณลักษณะที่สำคัญของบุคคลในศตวรรษที่ 21
พัฒนาทักษะการคิดเชิงวิพากย์ การคิดวิเคราะห์ การคิดอย่างเป็นเหตุเป็นผล การคิดสังเคราะห์ การคิดสร้างสรรค์และนำไปสู่การคิดแก้ปัญหาที่มีประสิทธิผล
ได้ความรู้ที่สอดคล้องกับบริบทจริงและสามารถนำไปใช้ได้
การใช้นวัตกรรมในการแก้ปัญหาเพื่อให้เกิดทักษะต่างๆ
การสำรวจปัญหาที่แท้จริงของสถานะการณ์โดยการรวบรวมข้อมูลต่างๆและนำมาวิเคราะห์เพื่อหาวิธีแก้ไขหรือทักษะต่างๆ ในสถานการณ์นั้นๆ
การกำหนดปัญหาหรือการสำรววจปัญหาซ้พอีกครั้ง เพื่อให้เกิดวิธีการแก้ไขและทักษะใหม่ๆในสถานะการณ์นั้นๆ
IPF qeustion
I - ในวิกฤตนี้มีมีอะไรเป็นสาเหตุในการเปลี่ยนแปลงในทางด้าน เศรษฐกิจ สังคม สิ่งแวดล้อม และวัฒนธรรมบ้าง
P-อะไรเป็นสาเหตุที่ก่อให้การเปลี่ยนแปลงในทางด้าน เศรษฐกิจ สังคม สิ่งแวดล้อม แลัวัฒนธรรม
F - ปัญหาในแต่ละด้านสามารถมีวิธีแก้ไขหรือทักษะในการรับมืออย่างไรบ้าง