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Disponibilidad para el aprendizaje y sentido del aprendizaje.
Es un proceso que moviliza a la persona que aprende a nivel cognitivo.
Ausubel consideraba que para que se diera un aprendizaje significativo era necesario que el alumno manifestara una disposición hacia el mismo.
Esta disposición la dividía en tres categorías que él llamaba enfoques
Enfoque estratégico: se caracteriza por el intento de alcanzar el máximo rendimiento posible en la realización de la tarea mediante la planificación cuidadosa de las actividades
Enfoque profundo, puesto que es el que lleva a un aprendizaje significativo más amplio y profundo.
Enfoque superficial: Intención de cumplir con los requisitos de la tarea; memoriza la información necesaria para pruebas o exámenes
instrumentos, estrategias, habilidades, capacidades cognitivas
Mariana, afirmar que los conocimientos previos juegan un papel importante en la concepción del constructivismo en los procesos de aprendizaje de los estudiantes.
Las ideas previas son las construcciones personales del estudiante.
Una de las tendencias más demostradas es que la falta de tiempo.
Los conocimientos previos son el punto de partida para los nuevos procesos de enseñanza aprendizaje.
Esta teoría abarca los siguientes tópicos:
• El estado inicial de los alumnos.
• Los conocimientos previos.
Las ideas previas son construcciones que los sujetos elaboran para dar respuesta a su necesidad.
