Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ร่างรูปแบบการเรียนการสอน - Coggle Diagram
ร่างรูปแบบการเรียนการสอน
ADDIE MODEL
วิเคราะห์
1.1 ประเมินประสิทธิภาพ
1.2 วิเคราะห์ผู้เรียน
Adaptive Learning
(1) รูปแบบผู้เรียน: ข้อมูลผลการเรียน
Mastery Learning
1.3 ตรวจสอบทรัพยากร
ออกแบบ
2.1 Goal Inventory
Micro Learning
(1) แบ่งเนื้อหาเป็นหน่วยย่อย (2) กำหนดวัตถุประสงค์หน่วยย่อย
Mastery Learning
(1) จัดเรียงเนื้อหาตามความยากง่าย
Adaptive Learning
(2) รูปแบบหลัก: เนื้อหา+แบบทดสอบ
Mastery Learning
กำหนดความสอดคล้อง+เหมาะสม
(3) เกิดความคงทน: เกิดจาก (2) เนื่องจากทดสอบสม่ำเสมอ+มอบหมายงาน
(4) นำไปประยุกต์ใช้: เน้นการแก้ปัญหาได้
(5) ปรับใช้ให้ถูกกับสถานการณ์:ปรับใช้กับสถานการณ์จริง
(2) เกิดความคล่องตัว: ผู้เรียนได้รับการฝึกทักษะจนคล่อง
(1) รับรู้: เสนอเนื้อหาใหม่ให้ผู้เรียน
2.2 Test Blueprint
พัฒนา
3.1 แผนการสอน
ทักษะปฏิบัติ(แป๋ม)
3.1.2 ครูสาธิตทักษะย่อย+ให้ผู้เรียนฝึกตาม
Adaptive Learning
(3) รูปแบบปรับเหมาะ
Mastery Learning
(6) เข้าเรียนเนื้อหา
3.1.3 ผู้เรียนฝึกทักษะรวม
PBL
(1) ผู้สอนกำหนดปัญหา
(2) ผู้เรียนทำความเข้าใจปัญหา
(3) ผู้เรียนศึกษาค้นคว้า
(4) ผู้เรียนสังเคราะห์ความรู้
(5) ผู้เรียนประเมินผลงานตนเอง
(6) ผู้เรียนนำเสนอและประเมินผลงาน
3.1.1 ผู้สอนอธิบายสิ่งที่จะสอน ผู้เรียนรับฟัง
Adaptive Learning
(3) รูปแบบปรับเหมาะ: สอดคล้องรูปแบบผู้เรียน+หลัก
Mastery Learning
(1) อธิบายหลักการ+วิธีการ
(2) ผู้เรียนเข้าระบบ
(3) Pre-test ทั้งรายวิชา
(4) เข้าบทเรียน
(5) Pre-test หน่วย: คะแนน 80% ข้ามไปเรียนหน่วยถัดไป
3.1.4 ผู้สอนชี้แนะเทคนิค+วิธีการ
Adaptive Learning
(3) รูปแบบปรับเหมาะ
Mastery Learning
(7) Post-test หน่วย: คะแนน >=60% เรียนหน่วยถัดไป
(7) Post-test หน่วย: คะแนน <60%
2 more items...
3.2 คู่มือผู้เรียน
3.3 คู่มือครู
นำไปใช้ (แผนการสอน)
ชิ้นงาน
เครื่องวัดประเมินผล
ประเมินผล
5.1 Level 1 : Perception
แบบสอบถามการมีส่วนร่วมของผู้เรียน
แบบสอบถามประเมินการเรียนการสอนของเนื้อหาหลักสูตร
แบบสอบถามประเมินการสอน
5.2 Level 2 : Learning
แบบทดสอบหลังเรียน