Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
KHÁI NIỆM VÀ CÁC CÁCH TIẾP CẬN - Coggle Diagram
KHÁI NIỆM VÀ CÁC CÁCH TIẾP CẬN
Phương pháp luận
Phương pháp luận là lý luận về phương pháp, là hệ thống các quan điểm, các nguyên tắc chỉ đạo con người tìm tòi, xây dựng, lựa chọn và vận dụng các phương pháp trong nhận thức và thực tiễn.
Phương pháp luận NCKH
Phương pháp luận nghiên cứu khoa học là kết quả của quá trình khái quát lý thuyết và thực tiễn nghiên cứu khoa học và nó trở thành công cụ sắc bén để chỉ dẫn tất cả các nhà khoa học và các nhà quản lý trong công tác tổ chức, quản lý và thực hành sáng tạo khoa học.
Phương pháp luận NCKH mầm non
Nghiên cứu khoa học GDMN là hoạt động tìm tòi, khám phá và nhận thức bản chất, quy luật vận động của các sự vật, hiện tượng trong lĩnh vực GDMN, từ đó sáng tạo các giải pháp nâng cao chất lượng chăm sóc- giáo dục trẻ từ 0-6 tuổi.
Các quan điểm tiếp cận
trong NCKH giáo dục mầm non
quan điểm hệ thống - cấu trúc
Là luôn xem xét sự vật , hiện tượng trong một hệ thống , chỉnh thể nhất định
Không bóc tách sự vật riêng lẻ
Đồng thời , bản thân mỗi sự vật hiện tượng lại chính là một hệ thống , được cấu trúc từ nhiều thành tố
Trong mỗi hệ thống các thành tố cấu trúc có mối quan hệ tác động qua lại với nhau
Chức năng giúp quá trình nghiên cứu tránh được sự phiến diện có cách nhìn bản chất về sự vật
Quan điểm tiếp cận lịch sử
Xem xét sự vật , hiện tượng theo tiến trình vận động và phát triển
Trên cơ sở để khái quát được bản chất quy luật vận động và phán đoán được hình thái của chúng trong tương lai
Giúp tìm ra quy luật vận động và phát triển của đối tượng nghiên cứu
Quan điểm tiếp cận thực tiễn
Là nghiên cứu khám phá các hiện thực giáo dục tìm ra bản chất, tìm ra quy luật vận động và phát triển của chúng, cải tạo thực tiễn giáo dục
Tránh sự viển vông xa vời đem lại hiệu quả thiết thực
Là nguồn gôc, động lực, là mục đích và tiêu chuẩn của quá trình NCKH
Quan điểm này cho phép ta nhìn thấy sự xuất hiện, sự phát triển, diễn biến và kết thúc của các sự vật hiện tượng trong thực tiễn
Tiếp cận hoạt động
Con người phát triển được là nhờ vào chính hoạt động của bản thân vì vậy để trẻ phát triển được thì phải dựa vào hoạt động của trẻ
Giúp người nghiên cứu Tìm được cách thức tác động phù hợp với quy luật nhận thức và phát triển của trẻ
Tiếp cận tích hợp
Để tạo ra sự phát triển ở trẻ thì cần phải tác động đa phương đa chiều
Giúp tìm ra được các phương thức tác động đến sự phát triển của trẻ một cách tối ưu