Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Досвід формування ІКТ-політики Сінгапуру - Coggle Diagram

- - - - Зміцнення зв’язків між школою та довкіллям.
      - Створення інноваційних процесів в освіті.
      - Підвищення творчого мислення, прагнення до навчання упродовж усього життя та соціальна відповідальність.
      - Сприяння вдосконаленню системи освіти на адміністративному та управлінському рівнях.
  - - - Учні ефективно застосовують ІКТ для активного навчання
      - Вчителі ефективно застосовують ІКТ для професійного та особистісного росту.
      - Школи мають потенціал та можливості використання ІКТ для вдосконалення навчального процесу та виховання.
      - У галузі ІКТ в освіті проводяться активні дослідження.
      - Існує інфраструктура, яка підтримує широке та ефективне застосування ІКТ.
      - Зв’язки між навчальним планом, викладанням та оцінюванням зміцнюються з використанням ІКТ.
  - - - Розвиток здатності учнів до самонавчання і самоосвіти. Застосування ІКТ може допомогти розвивати необхідні для виживання в суспільстві навички, наприклад: здатність до самонавчання, навички співпраці та критичне оцінювання інформації.
      - Досвід гнучкого (адаптивного) навчання у відповідності до різних стилів навчання та сприйняття матеріалу. Учителі повинні розвинути вміння розробляти навчальні завдання за допомогою ІКТ, що допоможе кожному учню навчатися найкращим саме для нього способом, отож він зможе максимально розкрити свій потенціал.
      - Заохочення бажання учнів до поглиблення та поширення власних знань. Інструменти ІКТ є важелями для залучення учнів до природного (автентичного) та осмисленого набуття та поглиблення знань. Наприклад, ІКТ можна використовувати для залучення учнів до спільного аналізу автентичних мультимедійних джерел із гуманітарних предметів, відтак учні досягатимуть глибшого розуміння різних перспектив та зможуть їх оцінювати.
      - Надання учням можливості вчитися будь-де. Вони можуть використовувати бездротовий Інтернет та мобільні технології, щоб вийти за межі класу, а також на власний розсуд керувати часом, який відводиться програмою на аудиторні заняття (навчання в класі).
- - - - Волонтерська програма для учнів: популяризація та просування ідей Інтернет-безпеки.
  - - - EduLab: дослідження задля поглибленого розуміння вчителями необхідності застосування ІКТ; трасформування досліджень та інновацій у навчанні та викладанні.
      - Інтерактивні та цифрові медіа (IDM): створення прототипів та дослідження навчальних середовищ на базі медіа.
      - FutureSchools@Singapore: знищення меж у викладанні та навчанні для того, щоб максимально оволодіти ІКТ та залучити учнів у процес навчання.
  - - - Bandwidth: підвищення швидкості Інтернету в усіх школах до 20 мегабіт/сек. •
      - Норми для забезпечення ІКТ: зменшити співвідношення учень/комп’ютер, щоб розширити можливості самонавчання, впровадити колаборативну педагогіку (педагогіку співробітництва) та індивідуалізацію процесу навчання.
      - Стандарти взаємодії для систем управління навчанням (LMS): застосування цих систем у всіх школах.