Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 6 การดำเนินการสอนแบบครูเป็นศูนย์กลางอย่างมีประสิทธิภาพ - Coggle…
บทที่ 6 การดำเนินการสอนแบบครูเป็นศูนย์กลางอย่างมีประสิทธิภาพ
ความหมาย
คือ ให้ครูเป็นผู้ควบคุมการเรียนการสอนโดยตรง
การดำเนินการสอนแบบครูเป็นการสอนแบบครูเป็นศูนย์กลาง
การนำเสนอ
คือคือการถ่ายทอดข้อมูลจากผู้ที่มีความรู้มากกว่าไปสู่ผู้ที่มีความรู้น้อยกว่า
กลยุกลยุทธ์ในการสอน
ก่อนการสอน
กำหนดวัตถุประสงค์
พิจารณาถึงความรู้และทักษะที่ผู้เรียนมีอยู่ก่อน
กำหนดหัวข้อที่ตรงกับแผนหรือประมวลวิชา
เลือกและทบทวนเนื้อหาที่สอดคล้องกับวัตถุประสงค์
เลือกรูปแบบการสอนให้สอดคล้องกับผู้เรียน
ระหว่างการสอน
อธิบายวัตถุประสงค์ของบทเรียน
จัดระเบียบข้อมูล
นำเสนอข้อมูลใหม่
สรุปประเด็นสำคัญ
ความชัดเจนของการนำเสนอ
เรียบเรียงข้อมูลให้เป็นระเบียบ
อธิบายให้เห็นถึงความเชื่อมโยงระหว่างแนวคิด และยกตัวอย่างประกอบ
ใช้คำเชื่อมเพื่อให้ผู้เรียนจับใจความหลักได้
การใช้สื่อการสอนที่เหมาะสมกับวัตถุประสงค์
หลังการสอน
ตรวจสอบความเข้าใจของผู้เรียน
สั่งการบ้าน
ทดสอบ
ตั้งคำถาม
อภิปรายในชั้นเรียน
การสอนโดยตรง
ระหว่างสอน
นำเสนอวัตถุประสงค์ของบทเรียน
ใช้ข้อมูลหรือทักษะอย่างถูกวิธี
ให้คำแนะนำในการปฏิบัติ
ตรวจสอบความเข้าใจและให้ความเห็น
ก่อนสอน
กำหนดวัตถุประสงค์ในการเรียนให้สอดคล้องกับพฤติกรรมของผุ้เรียน
วิเคราะห์เนื้อหาในแต่ละส่วน
หลังสอน
ทดสอบ
เปิดโอกาสให้ผู้เรียนฝึกปฏิบัติเป็นรายบุคคล
วัตถุประสงค์
เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจความรู้และทักษะพื้นฐานได้อย่างเป็นขั้นตอน
การสอนแนวคิด
คือ การสอนแนวความคิดหลักที่เป็นรากฐานในการส่งเสริมทักษะการคิดของผุ้เรียน
มีหลายวิธี
การเรียนรู้แนวคิด การสันนิษฐานว่าผุ้เรียนมีความรู้เกี่ยวกับแนวคิดที่จะสอนอยู่บ้างแล้ว ครูไม่บอกแนวคิดที่จะสอน แต่จะยกตัวอย่างประกอบ
การนำเสนอโดยตรง สอนโดยที่ผู้เรียนไม่มีความรู้เกี่ยวกับแนวคิดที่จะสอนมาก่อน ครูจะให้ความรู้แก่ผู้เรียน จนสามารถทำความเข้าใจกับแนวคิดนั้นได้
การจัดสภาพแวดล้อมในการเรียนสำหรับการสอนแบบครูเป็นศูนย์กลาง
ทักษะที่จำเป็นต่อการจัดการผู้เรียนทั้งหมด
การจัดการเรียนการสอนให้ดำเนินไปอย่างราบรื่นตลอดชั่วโมงเรียน
ความสามารถของครูในการมีส่วนร่วมในหลายเหตุการณ์ที่เกิดในเวลาเดียวกัน
การดึงความสนใจของผู้เรียนให้จดจ่ออยู่กับบทเรียนได้ตลอดชั่วโมงเรียน
ความสามารถของครูที่สามารถรับรู้ได้ตลอดเวลาว่าเกิดอะไรขึ้นภายในชั้นเรียน
การขจัดความเบื่อหน่ายของผู้เรียน
สิ่งที่ต้องคำนึงถึงในการจัดสภาพแวดล้อมในห้องเรียน
การจดจ่อกับการเรียนในขณะที่ครูกำลังสอน
การควบคุมการเรียนการสอนใหเดำเนินไปอย่างราบรื่น
การกำหนดกระบวนการเพื่่อสร้างกิจกรรมของผู้เรียน
ใช้เวลาในการเรียนการสอนให้คุ้มค่าและประสบความสำเร็จ
การตั้งกฏเพื่อควบคุมความประพฤติของผู้เรียน