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Educación en el Riesgo de las Minas Antipersonal (ERM) - Coggle Diagram

- - - - La población cívil, desde la primera infancia hasta los más adultos
        
        Personas de todas las edades
    - - Los Principios Humanitarios
        
        Consignados en la Resolución 46/182 expedida el 19 de diciembre de 1991 por la Asamblea General de las Naciones Unidas (ERM, 2019, pág. 7).
        
        Neutralidad
        
        La acción humanitaria debe llevarse a cabo en función de la necesidad, dando prioridad a los casos más urgentes y sin hacer distinciones sobre la base de la nacionalidad, raza, sexo, creencias religiosas, clase u opinión política. (ERM-ODH. 2020, pág. 10).
        
        Imparcialidad
        
        Los actores humanitarios no deben tomar partido en las hostilidades
        y en las controversias de orden político, racial, religioso o ideológico.
        
        Humanidad
        
        El sufrimiento humano debe ser atendido dondequiera que se encuentre. El objetivo de la acción humanitaria es proteger la vida y la salud y garantizar el respeto de los seres humanos (ERM-ODH. 2020, pág. 9).
      - Líneas transversales
        
        Acción sin Daño
        
        Parte del concepto
        
        Bien sea desde la acción humanitaria como de desarrollo, pueden maximizar o minimizar situaciones de conflicto y afectar positiva o negativamente procesos y dinámicas propios de las comunidades.
        
        Que es un enfoque permite que agentes externos a las comunidades planeen y orienten sus acciones de manera pertinente y adecuada a la realidad y necesidades de las particularidades sociales e históricas de las comunidades.
        
        Deberá
        
        Considerar las fortalezas y capacidades locales para la reconstrucción y el desarrollo, insumos necesarios para la preparación de diagnósticos, valoración de necesidades, planeación, ejecución y seguimiento de actividades de ERM
        
        No deberá emprenderse ninguna acción que pueda poner o aumentar el riesgo o la vulnerabilidad a una comunidad.
        
        Enfoque Diferencial
        
        Busca
        
        Evidenciar las características, condiciones y necesidades de diferentes individuos y/o de un conjunto de individuos, con el fin de facilitar su atención y hacerla más efectiva.
        
        Impactar víctimas del desplazamiento y los refugiados, así como los niños, niñas y adolescentes, los adultos mayores, las mujeres, las personas en situación de discapacidad y las minorías étnicas.
        
        Deberá
        
        Realizar todas sus acciones sin discriminación alguna y atendiendo a enfoques diferenciales sensibles al género, la generación, la etnia, la discapacidad y la opción sexual.
        
        Considerar las diferentes características de las comunidades atendidas (Estándar Nacional ERM, 2019, pág. 8).
        
        Enfoque de Derechos
        
        Es
        
        Un marco conceptual y ético
        
        En el que se debe entender que todas las personas son titulares de derechos, es decir, que por el solo hecho de existir tienen derechos
        
        Ejemplos
        
        el derecho a la vida, la dignidad, la identidad, la ciudadanía, entre otros.
        
        Las acciones de comunicación (educación) deberán estar encaminadas a reconocer tales derechos, respetarlos, protegerlos, o buscar su garantía o restablecimiento.
        
        Los derechos de las personas están consignados en las normas nacionales e internacionales y corresponde a los operadores conocer quiénes tienen la obligación de su cumplimiento, así como su propia responsabilidad en la garantía y protección de los mismos.
- - - - Gestión del riesgo comunitario
        
        Se enmarca
        
        En la teoría de gestión del riesgo de desastres, en donde el riesgo de una comunidad se define en función directa de
        
        Aquellos eventos que pueden producirle daño o peligro (amenaza)
        
        La amenaza por MAP/MSE/TE es antrópica, es decir, es originada de manera exclusiva por la actividad humana y en caso de presentarse, significa un peligro para el territorio, las comunidades y los ecosistemas que lo conforman
        
        El grado de exposición de esa comunidad para resistir sin traumatismos el impacto de tales eventos (vulnerabilidad)
        
        Reducir la vulnerabilidad de las comunidades a partir de la caracterización de la amenaza impuesta por la presencia de MAP/MSE/TE en el territorio (Estándar Nacional ERM, 2019, pág. 10).
        
        Las capacidades locales que tenga esa comunidad para reducir su vulnerabilidad (capacidad).
        
        Deberá
        
        Propender por el fortalecimiento de las capacidades locales, a través de procesos participativos y de empoderamiento que se materialicen en planes de gestión de riesgo municipales, escolares o de otra índole.
        
        Planificación, acciones colectivas y concertadas con el fin de prevenir y atender las consecuencias producidas por un accidente o incidente ocasionado por MAP/MSE/TE, con el fin de salvar vidas, reducir el sufrimiento humano y disminuir las pérdidas.
      - Educación y capacitación
        
        Se refiera a
        
        Todas las actividades educativas y de capacitación encaminadas a reducir el riesgo de daños provocados por las MAP/MSE/TE
        
        MAP = Mina Antipersonal
        
        Es un tipo de explosivo que está diseñado para herir, matar o mutilar a una o varias
        personas.
        Es activado por la presencia, la proximidad o el contacto de la propia víctima.
        
        MSE = Munición sin Explosionar
        
        Son explosivos como (balas, bombas, morteros, granadas, cohetes, proyectiles, entre otros) que no han explotado después de ser usados o que han quedado olvidados en lugares donde hubo combates, asentamientos o paso de grupos armados. Al igual que las minas antipersonal, se activan ante la presencia, proximidad o contacto de la propia víctima y matan, hieren o mutilan.
        
        TE = Trampa Explosiva
        
        Es un tipo de remanente explosivo camuflado en un objeto de uso común, que al igual que una mina
        antipersonal, está diseñado para ser activado por la presencia, la proximidad o el contacto de la propia víctima.
        
        La sensibilización de la amenaza que estos representan para las personas y comunidades
        
        La promoción de cambios de comportamiento (Estándar Nacional ERM, 2019, pág. 10).
        
        Al conjunto de conocimientos, actitudes y prácticas de una persona que le permite disminuir su riesgo frente a los MAP/MSE/TE, se denomina competencia de autocuidado.
        
        Es un proceso
        
        Bidireccional, que incluye impartir y adquirir conocimientos, actitudes y prácticas a través de la enseñanza y el aprendizaje.
        
        Que se pueden realizar en entornos formales o no formales.
      - 1.Difusión de Información Pública (DIP)
        
        se refiere
        
        Actividades de comunicación encaminadas a reducir el riesgo MAP/MSE/TE
        
        Se trata básicamente de información unidireccional
        
        transmitida de manera costo-efectiva y oportuna a través de los medios masivos de comunicación y de talleres cortos de sensibilización, brindando información y mensajes relevantes.
        
        de manera masiva se brinda información encaminada a reducir el riesgo.
        
        Deberá
        
        Estar enmarcada en el espíritu humanitario de la Convención de Ottawa que Colombia firmo en 1997 (ERM, 2019, pág. 9).
- - - - Reducir el riesgo de accidentes e incidentes a un nivel
        donde la gente pueda vivir
        de manera segura
  - - - Recrear entornos donde se de un desarrollo
        económico y social libre de las limitaciones
        impuestas por la presencia de remanentes explosivos (Estándar Nacional ERM, 2019, pág. 9).
    - - Como las actividades que generan receptividad o conciencia en los grupos de interés frente a los peligros asociados a la presencia de remanentes explosivos (ERM. 2019, pág. 9)
    - - Las personas y comunidades sobre los riesgos y a través de la promoción de cambios en comportamientos inseguros para la prevención de accidentes e incidentes