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Problemas y dificultades en el aprendizaje de las matemáticas: una…
Problemas y dificultades en el aprendizaje de las matemáticas: una perspectiva cognitiva.
Las investigaciones sobre los niños con dificultades mayores en el aprendizaje de las matemáticas no han alcanzado un éxito claro en el intento de atribuir esas dificultades a un trastorno neurológico.
El enfoque cognitivo de las DAM
Satisfacciones e insatisfacciones de la experiencia matemática.
Los problemas y dificultades que encuentran los niños para aprenderlas.
Las matemáticas constituyen actualmente el básico de todos los sistemas educativos.
Probablemente fue este tipo de vivencias el que llevó a los filósofos pitagóricos a dar un carácter divino a esa experiencia.
Las causas de las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas.
Los conocimientos actuales sobre dificultades en el aprendizaje de
las matemáticas
La explicación de las actitudes negativas y bajos rendimientos en matemáticas es mucho más complicada y menos unánime.
2.- Niveles de rendimiento y actitudes hacia las matemáticas
Las experiencias que tienen
muchos profesores de matemáticas de enseñanza primaria y secundaria.
Muchos de los alumnos de las clases de
matemáticas se encuentran por obligación en ellas.
Los matemáticos, los
acusmáticos y los que quedan fuera de la secta al final de la escolaridad obligatoria,
10 Principios generales para una enseñanza de la satisfacción de la
experiencia matemática .
El papel de la memoria y la atención en las destrezas y dificultades matemáticas.
Es esta memoria de trabajo la que nos interesa ahora. Muchos psicólogos cognitivos piensan que el funcionamiento de tal memoria depende del tipo de matemáticas.
La dificultad específica del aprendizaje.
Alteraciones neurológicas y dificultades matemáticas: ¿realidades o mitos?
En el campo especifico de las matemáticas, se han propuesto diversas causas neurológicas para explicar las dificultades severas de aprendizaje que presentan algunas personas.
7.Conceptos informales, conocimientos previos y errores matemáticos.
El pensamiento matemático de los niños, analiza a fondo las implicaciones pedagógicas de esta idea:
¿Por qué son tan fáciles las matemáticas para tantos niños?: la lógica cognitiva de la
pregunta vuelta del revés.
En suma, los problemas de atención, dificultades de memoria, deficiencias en el
manejo de sistemas simbólicos.
Los errores en el pensamiento matemático.
Los estudios sobre ciertos errores que cometen frecuentemente los niños en la
substracción nos ofrecen una buena ilustración de la validez
La realización de otras tareas matemáticas. lo que hace, frecuentemente,es tratar de aplicar ciertas operaciones basadas en su conocimiento acerca de los procesos de solución de problemas y de los procedimientos que se ponen en juego en tales procesos.