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Resumen de clase, Katherine Córdoba - Coggle Diagram

- - - - La descripción física de los sonidos
      - Ejemplo
        
        ESPAÑOL
        
        /a/, /b/ /tʃ/ /d/ /e/
      - Articulación mínima de un sonido vocálico y consonántico.
  - - - Comprender
        
        Proceso de elaborar un significado al aprender las ideas relevantes de un texto
        
        Capacidad de tomar un texto y relacionarlo con los conceptos que ya tienen un significado, es decir relacionar
        
        👀Leer y comprender no es lo mismo
      - Proceso de interacción entre el pensamiento y el lenguaje
      - Reconocer las letras, las palabras, las frases
  - - - Niveles de Comprensión
        
        Literal
        
        Capacidad de reconocer y recordar información explícita.
        
        Inferencial
        
        Reconstruye el significado del texto relacionándolo con sus experiencias personales
        
        A partir de ello formula conjeturas e hipótesis y saca conclusiones.
        
        Crítica
        
        Emite juicios y opiniones fundamentadas a partir de lo cual acepta o rechaza lo planteado por el autor.
        
        Apreciativa
        
        Impacto emocional que el contenido del texto causa en el lector.
        
        Creativa
        
        Se elaboran nuevos textos a partir de la lectura.
      - Capacidad de entender lo que se lee
        
        tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto como con respecto a la comprensión lectora
    - - Reconocimiento de Palabras
        
        Conciencia Fonológica
        
        De codificación
        
        Reconocimiento visual
        
        De palabras familiares
        
        Correspondencia fonema-gafema
        
        Sílabas fonemas
    - - Conocimiento del Mundo
        
        Vocabulario
        
        Estructura del lenguaje
        
        Reconocimiento verbal
        
        Inferencias Meráforas
        
        Sintaxis, semántica
        
        Extensión, precisión, vínculos
        
        Hechos, Conceptos
      - Conocimiento Alfabético
        
        Concepto de lo impreso, géneros, etc.