Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่6 การดำเนินการสอนแบครูเป็นศูนย์กลางอย่างมีประสิทธิภาพ - Coggle Diagram
บทที่6 การดำเนินการสอนแบครูเป็นศูนย์กลางอย่างมีประสิทธิภาพ
การสอนแบบครูเป็นศูนย์กลางคือ
ครูเป็ผู้ควบคุมการเรียนการสอนโดยตรง
การปล่อยให้ผูเรียนค้นคว้าหาความรู้และแก้ปัญหาด้วยตนเอง
การดำเนินการสอนแบบครูเป็นศูนย์กลาง
การนำเสนอ คือ การถ่ายทอดข้อมูลจากผู้ที่มีความรู้มากกว่าไปสู่ผู้ที่มีความรู้น้อยกว่าเพื่อให้ผู้ฟังเกิดความเข้าใจในข้อเท็จจริง
ระหว่างการสอน
อธิบายวัตถุประสงค์ของบทเรียน
จัดระเบียบข้อมูล
นำเสนอข้อมูลใหม่
สรุปประเด็นสำคัญ
ภายหลังการสอน
ตรวจว่าผู้เรียนเข้าใจในความรู้หรือไม่
ตั้งคำถามภายในชั้นเรียน
สั่งการบ้าน
การอภิปรายในชั้นเรียน
ก่อนการสอน
กำหนดจุดประสงค์ในการเรียน
พิจารณาถึงความรู้และทักษะ
เลือและทบทวนเนื้อหา
เลือกรูปแบบในการสอน
การสอนโดยตรง เพื่อช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจความรู้ทักษะขั้นพื้นฐานได้อย่างเป็นขั้นตอน
ก่อนสอน
กำหนดจุดประสงค์ในการเรียนให้สอดคล้องกับพฤติกรรมผู้เรียน
วิเคราะห์เนื้อหาแตะส่วน
ระหว่างสอน
นำเสนอวัตถุประสงค์ของบทเรียน
ให้ข้อมูลทักษะอย่างถูกต้อง
ให้คำแนะนำในการปฏิบัติ
ตรวจสอบความเข้าใจและให้ความเห็น
ภายหลังการสอน
หลังสอนเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ฝึกปฏิบัติเป็นรายบุคคล
สั่งการบ้าน
ทดสอบประเมินความรู้
การสอนแนวคิด คือการสอนแนวความคิดหลักที่เป็นรากฐานในการส่งเสริมทักษะการคิดของผู้เรียน
ก่อนการสอน
วางแผนอย่างรอบคอบก่อนการสอนจริง
เลือกแนวคิดที่จะสอนจากแผน
วิเคราะห์แนวคิด
ระบุแนวคิด
เลือกการใช้หรือไม่ใช้
จัดรูปแบบการใช้
ตัดสินว่าจะใช้การสอนแนวคิดรูปแบบใด
ระหว่างการสอน
นำเสนอวัตถุประสงค์ของบทเรียน
วิเคราะห์ความคิด
ระบุแนวพร้อมยกตัวอย่าง
ภายหลังการสอน
ประเมินความรู้ของผูเรียนถึงแนวคิดที่ได้เรียน
ให้ผู้เรียน เขียน อภืปราย หรือทำแบบทดสอบ
การจัดการสภาพแวดล้อมในการเรียนสำหรับการสอนแบบครูเป็นศูนย์กลาง
รับมือกับชั้นเรียนที่ถือเป็นผู้เรียนกลุ่มใหญ่
รับมือกับนักเรียน 30-40คนภายในเวลาเดียวกัน
ทักษะที่จำเป็นต่อการจัดการผู้เรียน
ความสามารถของครูที่สามารถรับรู้ได้ตลอดเวลาว่าเกิดอะไรขึ้นภายในชั้นเรียน
ความสามารถของครูในการมีส่วนร่วมในเหตุการณ์2เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในเวลาเดียวกัน
กาจัดการเรียนการสอนให้ดำเนินไปอย่างราบรื่นตลอดชั่วโมงเรียน
ให้ดึงความสนใจของผู้เรียนให้จดจ่ออยู่กับบทเรียนได้ตลอดชั่วโมง
การขจัดความเบื่อหน่ายของผู้เรียน
สิ่งที่จะช่วยให้ครู้จัดการกับสภาพแวดล้อมในห้องเรียน
การตั้งกฏเพื่อควบคุมความประพฤติของผู้เรียน
การจดจ่อกับการเรียนในขณะที่ครูกำลังสอนอยู่
การควบคุมการเรียนการสอนให้ดำเนินไปอย่างราบรื่นตลอดชั่วโมงสอน