IMPACTO DE LOS TÓXICOS EN EL NEURODESARROLLO
SUSTANCIAS NEUROTÓXICAS SON AQUELLAS CAPACES DE PROVOCAR EFECTOS ADVERSOS EN:
El sistema nervioso central (snc) 
El sistema nervioso periférico
Los órganos de los sentidos
TIPOS DE SUSTANCIAS
ENTRE ESTOS EFECTOS SE ENCUENTRAN:
Retraso madurativo
Autismo
Desórdenes de aprendizaje
Problemas de conducta
Déficit en la atención e hiperactividad
LAS SUSTANCIAS NEUROTÓXICAS INTERFIEREN DIRECTA O INDIRECTAMENTE EN LOS PROCESOS DEL
NEURODESARROLLO:
Directamente aceleran o retardan los procesos y alteran la formación de mielina.
Plomo
Se potencian con las deficiencias
nutricionales en el período del desarrollo y el
lugar del cerebro donde se estén llevando adelante los procesos.
Hay que tener en cuenta que existen períodos críticos de
vulnerabilidad donde la exposición puede tener
impacto sobre la función cerebral de por vida.
De la exposición al mismo agente tóxico
pueden resultar efectos diferentes sobre el
aprendizaje y la conducta.
En la actualidad, decenas de miles de productos químicos están disponibles en el mercado: se contabilizan 100 mil en la Unión Europea y 80 mil en Estados Unidos. Sin embargo, menos de la mitad fueron sometidos a pruebas de
evaluación de su toxicidad.
Problemas de aprendizaje, déficit de coeficiente intelectual y de atención, impulsividad, violencia, hiperactividad, agresión, patrones de comportamiento delictivo.
La exposición al plomo puede ser: transplacentaria, por leche materna, polvo de habitación, pinturas, bencinas con plomo, suelos contaminados, latas de alimentos y bebidas,soldaduras, tinturas, maquillaje.
Dioxinas y PCB's (policlorobifenilos)
Mercurio
La exposición al mercurio puede ser: transplacentaria, por leche materna, agua: se acumula en la cadena trófica acuática:
Dificultades visuales, retraso en la adquisición del lenguaje, déficit en la atención o problemas de memoria y también disfunciones motoras.
Contaminantes Orgánicos Persistentes (COP's)
Tienen efectos severos sobre la salud: son cancerígenos, alteran el sistema inmunológico, afectan el sistema reproductivo, producen trastornos en el neurodesarrolló.
Son sustancias químicas sintéticas, producto y subproducto de la actividad humana.
Se encuentran en agua superficial y potable; y en los alimentos como (carnes rojas, pescados y lácteos).
Constituyen un grupo de hidrocarburos tricíclicos aromáticos. Están omnipresentes en cualquier parte del planeta y la dispersión atmosférica es su principal medio de transporte hasta depositarse en el ecosistema animal.
Se forman como subproductos no deseados en los
procesos térmicos y químicos entre 250 y 400
°C en presencia de cloro, bromo, flúor, y compuestos orgánicos alifáticos o aromáticos en diversos procesos industriales.
Los efectos a la exposición de estas sustancias son: problemas de aprendizaje, déficit de atención, problemas de memoria, hiperactividad, disfunción psicomotora.
La exposición puede
ser transplacentaria, por leche materna, tierra y
polvo contaminados, y alimentos.
Los PCB's son químicos muy estables que
se utilizan como lubricantes, aislantes en
revestimientos, materiales eléctricos y en transformadores.
LA VULNERABILIDAD DE LOS NIÑOS
Es muy importante destacar que los efectos
tóxicos de todas estas sustancias afectan especialmente a los niños porque, en primer lugar,
están expuestos desde la concepción.
Juegan en el suelo, alfombras y pasto en permanente contacto con tóxicos.
ALGUNAS EVIDENCIAS
ESTUDIOS EN HUMANOS
Los primates expuestos a dioxinas durante
la gestación a través de la dieta materna muestran déficit en el aprendizaje.
Efectos similares sobre el aprendizaje y el
comportamiento, inclusive hiperactividad, se producen en los primates expuestos al PCB poco
tiempo después del nacimiento.
A finales de la década de los sesenta dos
episodios de exposición humana accidental a
PCB mediante aceite de arroz contaminado en
Japón y Taiwán provocaron efectos graves en
el desarrollo de niños expuestos prenatalmente.
En lactantes y niños pequeños, la exposición
prenatal a PCB está asociada con una variedad
de alteraciones cognitivas (reducción de la memoria y atención, disminución de la capacidad
verbal y en el procesamiento de la información)
MECANISMOS DE TOXICIDAD NEUROLÓGICA
Debido a sus características químicas similares y
coexistencia en los organismos, es difícil la
distinción entre sus efectos tóxicos en los estudios epidemiológicos humanos.
Muchos PCB que no se adhieren fácilmente
al receptor Ah tienen actividad biológica y
neurotóxica al interferir en las hormonas tiroideas por numerosos mecanismos
Los niveles maternos elevados de PCB están asociados con
disminuciones significativas en la tiroxina total,
tanto en la madre como en el niño, así como con
niveles más elevados de hormona estimulante
del tiroides (TSH) en la descendencia.