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Gamificación 
Definición
"Aplicación de principios y elementos propios del juego en un ambiente de aprendizaje con el propósito de influir en el comportamiento, incrementar la motivación y favorecer la participación de los estudiantes" (Tecnológico de Monterrey, s.f.).
Uso de elementos del juego para involucrar a los estudiantes, motivarlos a la acción y promover el aprendizaje y la resolución de problemas (Kapp, 2012)
Diferencia con
Juego serio. A diferencia de la gamificación que toma elementos de los juegos para motivar el aprendizaje, el juego serio busca desarrollar un conocimiento o habilidad específica.
Aprendizaje basado en juegos. Se utilizan juegos ya existentes como medios de instrucción, en esta categoría los juegos no tienen que ser digitales forzosamente.
El juego
Elementos
Metas y objetos, sirven para generar interés y motivación, al presentar retos al estudiante.
Reglas, sirven para limitar las acciones, deben ser: sencillas, claras e intuitivas.
Narrativa, sitúa en un contexto y los inspira al permitir que el estudiante se identifique.
Libertad de elegir, le permite al estudiante tomar diferentes caminos y elecciones.
Libertad para equivocarse, anima al estudiante a experimentar riesgos, sin generar miedo.
Recompensas, motivan a la competencia y el sentimiento de logros.
Retroalimentación, se puede dar de forma inmediata o al final, le indica al jugador si está alcanzando los objetivos.
Estatus visible, permite ver el grado de avance y compararlo con otros estudiantes.
Cooperación y competencia, ayuda a generar el trabajo en equipo y el logro de objetivos.
Restricción de tiempo, introduce una presión extra que puede ayudar a alcanzar los objetivos.
Progeso, ayuda a dirigir el progreso.
Sorpresa, se basa en incluir elementos no esperados que ayudan a mejorar la motivación.
Tipos de jugadores
Exploradores, gustan de experimentar.
Socializadores, gustan del trabajo colaborativo.
Pensadores, gusto por resolver problemas.
Triunfadores, gustan por la competencia.
Revolucionarios, gusto por vencer el sistema y resaltar.
Filántropos, gusto por ayudar a otros.
Trayecto del jugador
Hacia el dominio del juego, avance progresivo para adquirir habilidades.
Andamiaje, dirige el proceso que experimenta el jugador usando guías y retroalimentación.
Entranamiento, uso de tutoriales para aprender a resolver problemas.
Descubrimiento, introducir los diferentes elementos del juego.
Rol del docente
Evaluación
Se debe tener conciencias de las competencias que se desean desarrollar y evaluar; la evaluación debe ser "discreta", aunque se puede aplicar una evaluación al final del juego para evitar interferir con la motivación.
Recursos
Existe una gran cantidad de recursos web, app e incluso AVA (ambientes virtuales de aprendizaje) que ya tienen estos recursos.
No solo consiste en evaluar, debe dominar los temas, ser consciente del objetivo que se persigue para realizar un diseño correcto del juego.
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