INTEGRACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN LA ENSEÑANZA DE LOS IDIOMAS.

Internet.

En la sociedad actual y la educación el internet es la herramienta con mayor capacidad informativa, motivo que determina a ser el recurso más utilizado para la búsqueda de información, interacción y distracción, no obstante, es un recurso ideal para la educación ya que se debe fomentar el trabajo individual y colaborativo, mediante diversos recursos multimedia o plataformas.
Internet ofrece herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica. La comunicación sincrónica o en 'tiempo real' puede conseguirse a través de software especial o por medio de Internet utilizando toda una serie de medios chat como los Moos , Internet Relay Chat, o programas chat de la red. Un objetivo de la enseñanza de lenguas es la de propiciar la comunicación interpersonal, junto a la importancia que se le ha dado al habla en la enseñanza de lenguas, hace que las herramientas de comunicación que ofrece Internet sean tan atractivas para el aprendiz

Recursos que ofrece el internet para la impartición de clase

Buscadores de Información: permiten escribir una serie de palabras para buscar información pertinente y mostrarla con hipervínculos.

Mensajería Instantánea: herramienta para intercambio de información en tiempo real.

Correo Electrónico: permite él envió de información de una forma rápida y sencilla sin la necesidad de responder inmediatamente.

Software educativo como medio integrador.

El diseño de un software educativo es un proceso o labor destinado a proyectar, coordinar, seleccionar y organizar un conjunto de elementos para producir y crear objetos visuales destinados a comunicar mensajes específicos a grupos determinados.

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. Dentro del diseño multimedia, el cine, televisión, videos, musicales, trailers, y demás efectos especiales.

La elaboración de material educativo, y de cualquier tipo de documento, se debe asegurar un buen nivel de legibilidad del contenido para todos los que accedan a éste, independientemente de las dificultades derivadas de la discapacidad o incapacidad temporal, la edad o el idioma.

El uso del software debe ser mediante un sistema de cómputo. Deberá estimular la participación del estudiante y el intercambio de información entre el estudiante y el ordenador. Permitir al usuario de trabajar de forma individual de acuerdo a su propio ritmo de aprendizaje.

Información que se pone en un dialogo entre el estudiante y la computadora. Material multimedia. Integra un rol de educación y entretenimiento creando un rol protagonista en el estudiante. Así como internet tiene sus ventajas y desventajas, el uso de software educativos no es la excepción, teniendo las siguientes.

Ventajas:


La finalidad es mejorar la comunicación entre las partes involucradas, ahorrar tiempo en las diferentes tareas, planificar calendarios de actividades, hacer el aprendizaje más divertido, cómodo y fácil, estimular y reafirmar los conocimientos adquiridos.

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Desventajas:


Acceso obligatorio de internet, información manipulada de forma errónea, falta de pericia inicial para el manejo del recurso.

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Videos

El uso del video en el aula facilita, por tanto, la construcción de un conocimiento significativo dado que se aprovecha el potencial comunicativo de las imágenes, los sonidos y las palabras para transmitir una serie de experiencias que estimulen los sentidos y los distintos estilos de aprendizaje en los alumnos. Sin embargo, la imaginación vuela, los conceptos se reagrupan y se redefinen, y es entonces cuando la presencia del maestro se reafirma, ya que es él quien determina cómo, cuándo y para qué se debe utilizar, lo cual, le da sentido y valor educativo. De ahí la importancia del conocimiento de los diversos enfoques didácticos para el uso del video en el aula. Funciones didácticas del video en el aula.


El video utilizado para desarrollar un tema proporciona información sobre los contenidos específicos de éste. La proyección de recursos multimedia ofrece diversas ventajas al profesorado a la hora de transmitir conocimientos de manera más cercana y realista, así como algunas ventajas al alumnado ya que se encuentra predispuesto a absorber material a partir de este soporte.

Ventajas


-El visionado de vídeos suele formar parte del tiempo de ocio de los alumnos y, por tanto, puede representar un elemento motivador para su aprendizaje.
-Proyectar un vídeo durante la clase rompe con la monotonía que genera el uso excesivo del libro de texto. Sitúa a los alumnos en contextos más realistas y similares a su día a día en comparación a audiciones o simples ejercicios de comprensión lectora.
-En un mundo lleno de impactos, color y dinamismo, los alumnos más jóvenes cada vez están más acostumbrados a recibir información mediante este soporte.

Desventajas


-El profesor debe tener cuidado a la hora de escoger el material, valorar si encaja con el nivel de la clase y preparar actividades instructivas y motivadoras al mismo tiempo. Si las actividades se limitan al visionado del vídeo, puede crear pasividad entre el alumnado.
-Es importante que los alumnos comprendan qué se espera de ellos, ya que estos ejercicios pueden resultar más ambiguos que aquellos más tradicionales de pregunta y respuesta.
-Para la implementación de un video en clase se debe crear un ambiente propicio.

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INTEGRACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN LA ENSEÑANZA DE LOS IDIOMAS.


Carmen Hernández Silva


Matricula 7200003445


05/09/2020

Udal Online (2020)
Habilidades Informáticas
Recuperado del enlace: https://online.udal.edu.mx/mod/assign/view.php?id=34908
Juárez Sánchez Perla Michel