En la sociedad actual y la educación el internet es la herramienta con mayor capacidad informativa, motivo que determina a ser el recurso más utilizado para la búsqueda de información, interacción y distracción, no obstante, es un recurso ideal para la educación ya que se debe fomentar el trabajo individual y colaborativo, mediante diversos recursos multimedia o plataformas.
Internet ofrece herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica. La comunicación sincrónica o en 'tiempo real' puede conseguirse a través de software especial o por medio de Internet utilizando toda una serie de medios chat como los Moos , Internet Relay Chat, o programas chat de la red. Un objetivo de la enseñanza de lenguas es la de propiciar la comunicación interpersonal, junto a la importancia que se le ha dado al habla en la enseñanza de lenguas, hace que las herramientas de comunicación que ofrece Internet sean tan atractivas para el aprendiz

El diseño de un software educativo es un proceso o labor destinado a proyectar, coordinar, seleccionar y organizar un conjunto de elementos para producir y crear objetos visuales destinados a comunicar mensajes específicos a grupos determinados.

La elaboración de material educativo, y de cualquier tipo de documento, se debe asegurar un buen nivel de legibilidad del contenido para todos los que accedan a éste, independientemente de las dificultades derivadas de la discapacidad o incapacidad temporal, la edad o el idioma.

El uso del software debe ser mediante un sistema de cómputo. Deberá estimular la participación del estudiante y el intercambio de información entre el estudiante y el ordenador. Permitir al usuario de trabajar de forma individual de acuerdo a su propio ritmo de aprendizaje.

Información que se pone en un dialogo entre el estudiante y la computadora. Material multimedia. Integra un rol de educación y entretenimiento creando un rol protagonista en el estudiante. Así como internet tiene sus ventajas y desventajas, el uso de software educativos no es la excepción, teniendo las siguientes.

El uso del video en el aula facilita, por tanto, la construcción de un conocimiento significativo dado que se aprovecha el potencial comunicativo de las imágenes, los sonidos y las palabras para transmitir una serie de experiencias que estimulen los sentidos y los distintos estilos de aprendizaje en los alumnos. Sin embargo, la imaginación vuela, los conceptos se reagrupan y se redefinen, y es entonces cuando la presencia del maestro se reafirma, ya que es él quien determina cómo, cuándo y para qué se debe utilizar, lo cual, le da sentido y valor educativo. De ahí la importancia del conocimiento de los diversos enfoques didácticos para el uso del video en el aula. Funciones didácticas del video en el aula.

El video utilizado para desarrollar un tema proporciona información sobre los contenidos específicos de éste. La proyección de recursos multimedia ofrece diversas ventajas al profesorado a la hora de transmitir conocimientos de manera más cercana y realista, así como algunas ventajas al alumnado ya que se encuentra predispuesto a absorber material a partir de este soporte.