Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่6 การดำเนินการสอนแแบบครูเป็นศูนย์กลางอย่างมีประสิทธิภาพ - Coggle…
บทที่6
การดำเนินการสอนแแบบครูเป็นศูนย์กลางอย่างมีประสิทธิภาพ
การสอนแบบครูเป็นศูนย์กลางคืออะไร
ครูเป็นผู้ควบคุมการเรียนการสอนโดยตรง
การดำเนินการสอนแบบครูเป็นศูนย์กลาง
3ขั้นตอน
ก่อนการสอน
กำหนดหัวข้อและวัตถุประงค์ตามแผนการสอน
พิจารณาความรู้และทักษะ
เลือกทบทวนเนื้อหาให้เหมาะกับผู้เรียน
เลือกรูปแบบในการสอนให้เหมาะสมกับผู้เรียน
จัดระเบียบข้อมูลให้ตรงกับแผนการสอน
ระหว่างการสอน
อธิบายวัตถุประสงค์
จัดระเบียบข้อมูล
นำเสนอข้อมูลใหม่
สรุปประเด็นสำคัญ
ภายหลังการสอน
ตรวจสอบว่าผู้เรียนมีความเข้าใจในเนื้อหาหรือไม่
ตั้งคำถามภายในชั้นเรียน
สั่งการบ้าน
ทดสอบ
การนำเสนอ
การถ่ายทอดข้อมูลจากผู้รู้มากกว่าไปสู่ผู้รู้น้อยกว่า
การสอนโดยตรง
ช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจความรู้และทักษะขั้นพื้นฐาน
ก่อนการสอน
กำหนดวัตถุประสงค์
วิเคราะหืเนื้อหาในแต่ละส่วน
ระหว่างสอน
นำเสนอวัตถุประสงค์
ให้ข้อมูลและทักษะที่ถูกต้อง
ให้คำแนะนำในการปฏิบัติ
ตรวจสอบความเข้าใจและให้ความเห็น
ภายหลังการสอน
เปิดโอกาศให้ผู้เรียนได้ฝึกปฏิบัติเป็นรายบุคคล
การสอนแนวคิด
ก่อนการสอน
เลือกแนวคิดที่จะสอนจากแผน
วิเคราะห์
ระบุ
เลือกการใช้และไม่ใช้ตัวประกอบ
จัดรูปแบบการใช้และไม่ใช้
ตัดสินว่าจะใช้การสอนแนวคิดใด
ระหว่างสอน
นำเสนอวัตถุประสงค์
ระบุแนวคิดพร้อมยกตัวอย่าง
ทดสอบเพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจ
วิเคราะห์ความคิด
ภายหลังการสอน
ประเมินความเข้าใจของผู้เรียนถึงแนวคิด
คือ การสอนความคิดหลักที่เป็นรากฐานในการส่งเสริมทักษะการคิดของผู้เรียน
การนำเสนอโดยตรง
สอนโดยผู้เรียนไม่มีความรู้
เรียนรู้ได้ด้วยตนเอง
สอนให้เกิดการสันนิษฐานว่าผู้เรียนมีความรู้เกี่ยวกับเนื้อหาหรือไม่
การจัดการสภาพแวดล้อมในการเรียนสำหรับการสอนแบบครูเป็นศูนย์กลาง
ทักษะ
รับรู้ได้ตลอดเวลาว่าเกิดอะไรขึ้นในชั้นเรียน
ความสามารถของครูใน2เหตุการณ์ในเวลาเดียวกัน
การดึงความสนใจของผู้เรียรให้จดจ่อกับการเรียน
การขจัดความเบื่อหน่ายของผู้เรียน
การจัดการสภาพแวดล้อม
ตั้งกฏเพื่อควบคุมการประพฤติ
กำหนดกระบวนการเพื่อสร้างความยุติธรรม
การจดจ่อกับการเรียน
การควบคุมการเรียนการสอน
ใช้เวลาในการเรียนให้คุ้มค่า