Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Guió defensa programació didàctica - Coggle Diagram
Guió defensa programació didàctica
Presentació i introducció
Programació Anual de Centre: Plans/Nova creació i SIAL
Contextualització
PEC: Legislació/autonomia/Plans
Temporització
Legislació vigent
Caract. grup + matèria: visió global i diàleg, perspectiva de gènere
Objectius
D'etapa
Matèria
Competències
Decret 187/2015. P. 16 i seg.
Criteris priorització:
Àmbit
Matèria
Continguts d'aprenentatge i clau:
a) Primària
b) Aprofundir grau abstracció.
Metodologia
Educació Integral
Pràctica Educativa: Activa, de participació i inclusió
Objectius: Alumnat protagonista i aconseguir transferència de coneixements.
Teories constructivistes:
Aprenentatge: contrucció
Act. assolibles i graduades i diversificades
Coneixements previs + Inicials: ex. pluja idees, KPSI.
Desenvolupament: Reestruc. + avançar en la seva complexitat: Jocs de rol, construcció maquetes
Síntesi: Transferència coneixements en contextos diversos. Ex. Tríptics, presentacions orals
Agrupament: heterogeni, paritari i cooperatiu.
Ús de la figuta "company-padrí"
Cultura digital de centre
Ús eines, recursos i apps segures:
Afavorir l'apre. entre iguals
Perso. l'apren. i l'atenció a la diversitat (exemples)
Connexions amb altres matèries
UD 3 amb CCNN
-GEP 1: Dep Idiomes:
a. Universalitat
b. Scaffolding
c. Codocència
Atenció a la diversitat
Afavorir progrés educatius (segons ritmes, capacitats i motivacions). P. 75
Diversitat grup: SIAL + Alumnat amb TDA/TDAH
Mesures
Universals
Foment context educatiu inclusiu:
Avaluació formativa i formadora
Adicionals
Mesures específifques segons necessitat alumnat.
Ex. Assesorament Creda. Pàgina 76.
Intensives
Estratègies de caràcter curricular, didàctic, psicopedagògic
Ex. Intenvenció logopedes (CREDA), MALLS (Centre)
Fonamental la col·laboració
CADs
Implementació DUA. P. 78
Avaluació
Nova concepció apren. basada en concepció constructivista:
IMP! Procés de millora (papallona d'Austin)
IMP! Apropiació objs i criteris av. : Eina potent x aprendre
Integrada en el procés d'aprenentatge
Formativa
Rúbriques, observació d'aula
Formadora
Rúbriques (autoavaluació i coavaluació)
Metareflexió: espai i portafolis
Avaluació programació
Avaluació procés d'aprenentatge
Document viu, flexible i contextualitzat
Avaluació de la programació per:
a. Analitzar les febleses i fortaleses
b. Introduir les millores necessàries