探索課程
目的
像科學家一樣思考
不是要有科學家一樣的科學知識
偏重科學知識的給康文
共備時間
每個單元的目標
野外求生
餐桌調查
常吃的葉菜類
怎麼判別可不可以吃
觀察動物可不可以吃
學生要能夠辨別野菜的食用性
祭儀植物
老師已知的
耆老想讓學生知道的
達悟知識
讓新老師獲取知識的管道
聯繫站
部落基金會
社區發展協會
文化教室
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