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LIVRO - AVALIAÇÃO: MITO & DESAFIO (UMA PESPECTIVA CONSTRUTIVA)
POR UMA AÇÃO LIBERTADORA
Deixar de lado a avaliação tradicional e caminhar para uma avaliação que seja inovadora.
Educação libertadora
Interação professor/aluno.
Pedagogia libertadora
EM OPOSIÇÃO À VISÃO LIBERAL
Visão de avaliação - liberal / libertadora.
Construção do resignificado da avaliação.
Por que avaliamos :question: :question:
A serviço de quem avaliamos :question: :question:
CONSELHOS DE CLASSE: BUROCRACIA OU COOPERAÇÃO
:question:
Educação libertadora
Entender o seu significado invés de apenas discutir a manutenção ou não dos "Conselhos de classe".
AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
CRIANÇAS
Apresentam um jeito diferente de interagir com os objetos do mundo físico.
Avaliação
Professor/crianças (entendimento) .
Acompanhamento do processo de construção do conhecimento (observação e reflexão).
UM ATO DE REFLEXÃO SOBRE A CRIANÇA
Observação - atenta e curiosa
Incentivar as crianças a descobrirem coisas novas
Manifestações das crianças
Compreensão de todos os aspectos que envolva a criança
Avaliação
Classificatória
Prática avaliativa como algo despercebido no seu dinamismo
Apresentar uma ação avaliativa totalmente contrária de uma concepção de julgamento de resultados..
NEGAÇÔES QUE SE PERPETUAM NA EDUCAÇÃO INFANTIL
EDUCAÇÃO INFANTIL
A criança deve se sentir bem com o ambiente escolar, sendo livre de tensões e limitações.
A criança não é vista como o centro da ação avaliativa. O professor deve sempre procurar acompanhá-las em todo o processo da aprendizagem.
Prática desvinculada da realidade :no_entry:
Ação avaliativa - criança no centro do processo. :check:
Recursos materiais da escola, da sala de aula.
Propostas pedagógicas :star:
Atividades propostas pelo educador.
Registros de avaliação Acompanhamento teórico.
OS ELOS DA CORRENTE: OBSERVAÇÃO E REFLEXÃO
Avaliação na educação infantil, proposta
.
Reflexão
Ação
Observação
Atividades
Construtivas
Interacionista
ENCAMINHANDO UMA PROPOSTA
Concepção construtivista
Proposta Construtivista
Concepção de Criança
Proposta de Avaliação
(MACEDO, 1988, P. 47)
Repensar o que é previsto diante dos registros de avaliação.
Capítulo 5
Capítulo 6
