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Programación Curricular Largo Alcance, image, image - Coggle Diagram
Programación Curricular Largo Alcance
nos permite organizar secuencialmente los propósitos de aprendizaje para el grado escolar
(competencias o desempeños y enfoques transversales ), los cuales se organizan por bimestres o trimestres y por unidades didácticas
se pone el énfasis en la organización temporal de las competencias que queremos que los niños desarrollen
Flexibilidad, porque puede ser modificada tanto en el proceso de elaboración como
durante su ejecución. Esto significa que las propuestas y estrategias que planificamos
pueden variar o reajustarse según los resultados que vamos obteniendo y los
intereses y necesidades de los niños. De ser necesario, se pueden diseñar nuevas
propuestas para asegurar el logro de los aprendizajes
(a manera de hipótesis), considerando todos los momentos de la jornada pedagógica.
Definitivamente, la respuesta es no, porque
la realidad de nuestra aula es distinta de
las demás, aun cuando los niños puedan
tener la misma edad, parecerse en algunas
características y pertenecer al mismo servicio.
Pertinencia, porque debe responder a las necesidades, intereses y ritmos de
aprendizaje de los niños
tipo de planificación más difícil de hacer porque requiere experiencia y cierta capacidad de anteponerse a los problemas,
