Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

บทที่ 3 ต่อ 3 ประเภทเครื่องมือ - Coggle Diagram

- - - - กาหนดจุดมุ่งหมายของการสอบ
        
        ออกแบบการสร้างแบบทดสอบ
      - การสร้างผงัข้อสอบ(testblueprint)
        3.เขยีนข้อสอบ
      - 4.ตรวจสอบก่อนนาไปทดลองใช้(ความตรงตามเนือ้หา,ความเป็น ปรนัย)
      - 5.ทดลองใช้ข้อสอบและวเิคราะห์ข้อสอบ รายข้อความยาก
      - และอานาจจ าแนก )
      - ปรับปรุงแบบทดสอบ
        
        นาแบบทดสอบไปใช้จริง
- - - - •Individual //รายบุคคลเผชิญหน้าเป็นวธิ ีดที ส่ี ุดได้ผลมาก
      - •Group //ัมภาษณ์เป็นกล่มุ โดยให้กรอกแบบสอบถามทเี่ตรียม
        ไว้ ไม่ได้ประโยชน์มากนัก
  - - - การเตรียมงาน
      - • การนัดหมาย
      - •การลงมอืสัมภาษณ์
        •การตดิตามผลประเมนิผลการสัมภาษณ์
  - - - ใชไ้ ดก้ บั คนทุกระดบั การศึกษาอ่านไม่ออก
      - • ยดื หยนุ่ ดดั แปลงให้เข้ากกับผู้ให้ข้อมูล สามารถกระตุน้ ให้ ตอบไดด้ ีกวา่ การเขียนในแบบสอบถาม
      - •ช่วยใหไ้ ดข้ อ้ มูลเพิม่ เติมจากวธิ ีการอื่นเช่นแบบสอบถาม
      - •ช่วยใหน้ กั วจิ ยั มีมนุษยส์ มั พนั ธ์ท่ีดีนาสิ่งท่ีไดม้ าเขียน
        รายงานไดถ้ ูกตอ้ ง เป็ นประโยชน์
  - - - อาจไม่ได้รับความร่วมมือ ไม่ให้ความจริง
        โดยเฉพาะเรื่องลบั เฉพาะ ส่วนตัว
      - • ข้อมูลทไี่ ด้อาจบิดเบือน ไม่จริง โดยความจงใจของผู้ให้ข้อมูล
        • ไม่กล้าบอกความจริงบางอย่าง ซึ่งเป็ นอนั ตราย แบบสอบถามมี
      - •บรรยากาศที่ดเีป็นไปได้ยากอาจเกดิความเครียดความแตกต่าง ไม่เป็นกนัเอง
      - • เสียเวลา แรงงาน งบประมาณสูง
      - • ต้องใช้ผู้มีความสามารถสูงในการสัมภาษณ์
- - - - เตรียมการนาน ใช้เวลาสร้างนาน
      - • การทดสอบความตรง ความเชื่อมั่น
        ความเป็ นปรนัยทาได้ยาก
      - • คาถามไม่ชัดเจน ไม่เข้าใจ ได้รับคาตอบที่ผดิ
        การใช้ถ้อยคา ภาษาให้ เข้าใจค่อนข้างยาก
      - • คาถามได้รับคนื น้อย เสียเวลา ค่าใช้จ่ายมากขนึ้
      - • บางคนเบื่อหน่ายในการตอบ ไม่อยากตอบ
        ไม่จงใจตอบ ทาแบบลวกๆ
      - ให้คนอนื่ตอบแทน
      - • ผู้ตอบต้องอ่านหนังสือออก
  - - - สะดวกประหยดั ผู้ตอบเตม็
        ใจมากกว่าการสัมภาษณ์
        • ผู้ตอบมีเวลาคดิ
      - • ง่ายต่อการนาข้อมูลมาวเิ คราะห์
      - •ความลาเอยี งจากผู้วจิ ยั มีน้อย
      - • ส่ง รับสะดวกทางไปรษณีย์
      - •การส่งรับเวลาใกล้เคยีงกนั ทาให้ได้
        รับข้อมูลทแี่น่นอนเชื่อมั่น ยงิ่ข
- - - - •ผู้สังเกตต้องได้รับการฝึกฝนจนเชี่ยวชาญ
      - • ยากในการควบคุมปรากฏการณ์ อาจมีเหตุการณ์ไม่คาดฝัน เป็ น อนั ตรายต่อผู้สังเกตได้
      - • พฤติกรรมหรือเหตการณ์บางอย่างสังเกตโดยตรงไม่ได้
      - • ทาไม่ได้ทุกกรณี เช่นการไม่ให้ความร่วมมือ
      - • ใช้เวลา ค่าใช้จ่ายสูง
      - การแปลข้อมูลเป็นปริมาณ ค่อนข้างยาก
  - - - •ข้อมูลจากการสังเกตเป็นตวั แทนของพฤตกิ รรมหรือสถานการณ์ทเ่ีป็น ธรรมชาตอิ ย่างแท้จริง มีความหมายลกึ ซึ้ง
      - •ไม่ต้องขอร้องหรือรบกวนกล่มุ ตวั อย่างทจี่ ะให้ความร่วมมอื ยกเว้น กรณสี ังเกตในห้องปฏิบัตกิาร
      - •ช่วยยนื ยนั ข้อมูลทเ่ีกบ็ โดยวิธีอื่น
      - •การสังเกตแบบไม่ให้รู้ตวั ทาให้ได้ข้อมูลมากขนึ้
      - มีโอกาสได้ข้อมูลแบบปฐมภูมมิ ากขนึ้
      - บันทกึได้ทนั ความแม่นยาสูง
  - - - • เครื่องมือทางเทคโนโลยี//เครื่องบันทกึ เสียง บันทึกภาพ
      - • การบันทกึ
      - แบบสอบถามแบบทดสอบ
        ใช้ในการสังเกตพฤติกรรมทซี่ ้อนเร้น
  - - - •จดบันทกึได้เร็วแม่นยา
      - •ไม่ลาเอยีง
      - มปีระสาทสัมผสัทด่ีีไวต่อการสัมผสั อารมณ์ปกติ •
        แปลข้อมูลได้เร็วและเทยี่ งตรง •
        กระตอืรือร้นคล่องตวัไม่เซื่องซึม
  - - - • มีการบันทกึ รายละเอียดข้อเทจ็ จริงทนั ที
        •มีการทดสอบความเท่ยีงตรง(validity)
      - •ทราบความสัมพนัธ์ของปริมาณสถติติ่างๆท่เีก่ยีวกับ ปรากฏการณ์
      - • กาหนดระยะเวลา
      - วัตถุประสงค์ชัดเจน