Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

บทที่ 5 ความรู้และทักษะ ที่จำเป็นต่อการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ,…

- - - - เพื่อพัฒนารูปแบบในการตัดสินใจและการปฏิบัติ
        
        การให้เพื่อนครูด้วยกันและผู้เรียนเป็นผู้ประเมินตัวครู
        
        ครูต้องประเมินเจตคติของตนเองเป็นระยะๆ
    - - จะช่วยให้ครูสามารถตรวจสอบกระบวนการคิดที่อยู่เบื้องหลังการตัดสินใจ
        
        จะต้องเป็นไปตามข้อปฏิบัติของโรงเรียนซึ่งสอดคล้องกับนโยบายและกระบวนการต่างๆ
    - - ครูจึงจำเป็นที่จะต้องเรียนรู้ตลอดเวลา
      - มีรูปแบบการสอนที่ใหม่ๆ
      - ช่วยปรับปรุงทักษะและความคิดของครูให้ดีขึ้น
      - จะช่วยให้ครูสามารถแปลงการเรียนรู้ของครูไปสู่การพัฒนาทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียนได้
- - - - การแก้ปัญหาอย่างเหมาะสม
        
        ครูจำเป็นต้องแก้ปัญหาอย่างเหมาะสมเนื่องจากครูต้องเผชิญหน้ากับปัญหาทุกๆวัน ซึ่งการรู้กระบวนการแก้ปัญหาจะช่วยสร้างทางเลือกในการแก้ปัญหาได้หลายทาง
      - การศึกษาค้นคว้า
        
        การศึกษาค้นคว้า จะช่วยให้ครูไปสู่การปฏิบัติที่ดีที่สุด การค้นคว้าไม่ใช่แค่การอ่านวิจัยอย่างเดียว แต่จะต้อง ค้นคว้าจากสื่อการสอนในห้องสมุดด้วย เช่น จากงานเขียนอ้างอิง ดัชนีค้นเรื่อง บทคัดย่อและวีดีทัศน์
      - การตัดสินใจอย่างมีประสิทธิภาพ
        
        ซึ่งครูต้องสำรวจตนเองเพื่อประเมินค่า คุณสมบัติในการเป็นครูของตัวครูเอง คิดค้นแนวคิดใหม่ๆ การตัดสินใจอย่างมีประสิทธิภาพนั้น ครูจะต้องไม่ยึดติดกับประเพณีและสัญชาตญานของของครู
- - - - การสอนเพื่อให้เกิดการเรียนรู้ได้ดีขึ้น
        
        เป็นการศึกษาวิธีที่จะดำเนินการสอนอย่างมีประสิทธฺิภาพซึ่งเกี่ยวข้องกับ
        
        ความรู้ในการสอน
        
        กลยุทธ์ในการเรียน
        
        กลยุทธ์ในการเรียน
        
        วิธีสอน
        
        หลักการในการสอน
        
        รูปแบบการสอน
      - การสอนเพื่อให้เกิดการคิด
        
        การคิดแบ่งออกเป็น
        
        การคิดเชิงอนาคต
        
        การคิดเชิงเปรียบเทียบ
        
        การคิดเชิงวิเคราะห์
        
        การคิดเชิงตอบสนอง
        
        การคิดเชิงวิจารณ์
        
        การคิดเชิงสร้างสรรค์
        
        การคิดเชิงโน้มน้าว
        
        การสอนให้ผู้เรียนรู้จักคิดจะช่วยให้เปืดโอกาสให้ผู้เรียนรู้จักรับข้อมูล ตั้งคำถามและนำข้อมูลที่ได้รับนั้นมาสร้างสรรค์ความคิดใหม่ๆ
        
        ครูสามารถสอนให้ผู้เรียนรู้จักคิดได้โดยผ่านกระบวนการเปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่าง การวิเคราะห์ การสังเคราะห์และการประเมินผล
        
        ผู้เรียนจะต้องคิดเองได้โดยไม่ต้องอาศัยครูเป็นผู้ป้อนข้อมูลให้แต่เพียงอย่างเดียว
- - - - อาจเป็นได้ทั้งช่วยสร้างและขัดขวางบรรยากาศที่ทำให้เกิดการคิด
  - - - การถามและการตอบจะช่วยให้ครูสามารถสังเกตกระบวนการคิดของผู้เรียนเพื่อดูว่าพวกเขาตั้งใจเรียนหรือไม่
- - - - การสำรวจ
      - แฟ้มข้อมูลส่วนบุคคลของผู้เรียน
      - การปฏิสัมพันธ์อย่างไม่เป็นทางการ
      - การศึกษาค้นคว้าจางานวิจัย
      - การสัมภาษณ์
      - การวิเคราะห์รูปแบบการเรียนรู้
- - - - การปรับรูปแบบการสอนให้สอดคล้องกับรูปแบบการเรียนรู้จะช่วยให้ครูสามารถพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนแต่ละคนให้ถึงขีดสุดได้
    - - รูปแบบการเรียนรู้นั้นสัมพันธ์กับการคิดโดยตรง
    - - การที่แต่ละคนจะเรียนรู้ได้รับความรู้ คิด รับทราบและประมวลผล เป็นสิ่งที่ไม่ขึ้นอยู่กับอายุ
    - - องค์ประกอบใหม่ที่สุดของรูปแบบการเรียนรู้คือการใช้สมองซึ่งมีส่วนสำคัญโดยตรงต่อการเรียน
    - - ผู้เรียน วัตถุประสงค์และการวิเคราะห์ผลงานล้วนเป็นสิ่งสำคัญที่สุดที่ต้องคำนึงถึงในส่วนของการวางแผนการเรียนการสอนทั้งหมด
    - - รูปแบบการเปลี่ยนแปลงจากแนวคิดแบบเก่าซึ่งให้ครูเป็นศูณย์กลางในการเรียนการสอนมาเป็นการให้ผู้เรียนเป็นศูณย์กลางแทน
    - - รูปแบบการเรียนรู้นั้นสัมพพันธ์กับจิตวิทยาในเรื่องความแตกต่างของแต่ละบุคคล
- - - - ครูต้องสอนผู้เรียนอย่างแตกต่างกันด้วย
      - ครูจำเป็นต้องสร้างบรรยากาศในชั้นเรียน ใช้รูปแบบการสอนที่เหมาะสม
      - เด็กทุกคนควรได้รับการศึกษาที่เหมาะสม
  - - - เพื่อช่วยให้โรงเรียนกลายเป็นองค์กรที่ดีเลิศได้
      - เพื่อสร้างการศึกษาที่สามารถพัฒนาศักยภาพของผู้เรียน
  - - - จะช่วยเปลี่ยนกลยุทธ์ที่ให้ครูเป็นศูณย์กลางมาเป็นให้ผู้เรียนเป็นศูณย์กลางได้
      - จะช่วยเพิ่มความสามรถของผู้เรียนให้อ่านและเขียนได้ดี
      - จะช่วยเสริมสร้างการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียนที่ได้รับการรรเรียนรู้
        ไม่เพียงพอจากที่โรงเรียน
      - รู้จักคิดอย่างมีเหตุผล
      - มีตวามคิดสร้างสร้างและสามารถแก้ปัญหาได้