Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ทฤษฎีการบริหารการศึกษา, ระบบที่ไม่เป็นทางการ (Informal),…
ทฤษฎีการบริหารการศึกษา
ทฤษฎีทางองค์การแบบดั้งเดิม (Classical Organizational Theory)
ทฤษฎีการบริหารแบบระบบราชการ (Bureaucracy)ของ Max Weber
เป็นการบริหารแบบระบบปิด
แบ่งโครงสร้างบริหารตามหน้าที่และความเชี่ยวชาญ (Division of work)
การแบ่งลำดับขั้นในอำนาจการบริหารที่ชัดเจน (Hierarchy of Authority)
ไม่เน้นความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล (Impersonality)
การกำหนดกฏระเบียบ (Rules)
การที่เลื่อนลำดับขั้นเน้นความสามารถและสมรรถนะเป็นหลัก (Competence)
ทฤษฎีการจัดการเชิงวิทยาศาสตร์ของ
Frederick W. Taylor
Selection of Personnel
Management Cooperation
Scientific job analysis
Functional Supervising
หลักของการบริหารงาน POCCC
ของ Henri Fayol
Planning
Organizing
Commanding
Coordinating
Controlling
หลักของการบริหารงาน POSDCoRB ของ Gulick และ Urwick
(Planning)
(Organization)
(Staffing)
(Directing)
(Coordinating)
(Reporting)
(Budgeting)
ทฤษฎีการบริหารการศึกษา ยุคการบริหารเชิงมนุษยสัมพันธ์ (Human Relations Approach )
การบริหารเชิงมนุษยสัมพันธ์ ของ Mary Parker Folett
แนวคิดภาวะผู้นำเชิงสถานการณ์
ความสัมพันธ์อันดีต่อกัน
อำนาจหน้าที่เป็นรองความร่วมแรงร่วมใจ
win-win philosophy
การบริหารเชิงมนุษยสัมพันธ์ ของ Elton Mayo
ศึกษา Hawthorne
ทฤษฎีการบริหาร การศึกษายุคการบริหารเชิงพฤติกรรมศาสตร์ (Behavioral Science Approach)
ทฤษฎี Effectiveness/Efficiency ของ Chester Barnard
ทฤษฎี Social system ของ Getzels & Guba
ทฤษฎีลำดับขั้นความต้องการ ของ Maslow
Theory X & Theory Y ของ Douglas Mcgregor
ทฤษฎี Hygiene- Motivation” Frederick Herzberg
ระบบที่ไม่เป็นทางการ (Informal)
ความสัมพันธ์ส่วนตัว (Personal relations)
โครงสร้างที่ไม่เป็นทางการ
การแบ่งพรรคพวก
ข่าววงใน (Grapevine)
ปทัสถานที่ไม่เป็นทางการ (Informal norm)
ทฤษฎีการบริหารการศึกษา
ทฤษฎีทางองค์การแบบดั้งเดิม (Classical Organizational Theory)
ทฤษฎีการบริหารแบบระบบราชการ (Bureaucracy)ของ Max Weber
เป็นการบริหารแบบระบบปิด
แบ่งโครงสร้างบริหารตามหน้าที่และความเชี่ยวชาญ (Division of work)
การแบ่งลำดับขั้นในอำนาจการบริหารที่ชัดเจน (Hierarchy of Authority)
ไม่เน้นความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล (Impersonality)
การกำหนดกฏระเบียบ (Rules)
การที่เลื่อนลำดับขั้นเน้นความสามารถและสมรรถนะเป็นหลัก (Competence)
ทฤษฎีการจัดการเชิงวิทยาศาสตร์ของ
Frederick W. Taylor
Selection of Personnel
Management Cooperation
Scientific job analysis
Functional Supervising
หลักของการบริหารงาน POCCC
ของ Henri Fayol
Planning
Organizing
Commanding
Coordinating
Controlling
หลักของการบริหารงาน POSDCoRB ของ Gulick และ Urwick
(Planning)
(Organization)
(Staffing)
(Directing)
(Coordinating)
(Reporting)
(Budgeting)
ทฤษฎีการบริหารการศึกษา ยุคการบริหารเชิงมนุษยสัมพันธ์ (Human Relations Approach )
การบริหารเชิงมนุษยสัมพันธ์ ของ Mary Parker Folett
แนวคิดภาวะผู้นำเชิงสถานการณ์
ความสัมพันธ์อันดีต่อกัน
อำนาจหน้าที่เป็นรองความร่วมแรงร่วมใจ
win-win philosophy
การบริหารเชิงมนุษยสัมพันธ์ ของ Elton Mayo
ศึกษา Hawthorne
ทฤษฎีการบริหาร การศึกษายุคการบริหารเชิงพฤติกรรมศาสตร์ (Behavioral Science Approach)
ทฤษฎี Effectiveness/Efficiency ของ Chester Barnard
ทฤษฎี Social system ของ Getzels & Guba
ทฤษฎีลำดับขั้นความต้องการ ของ Maslow
Theory X & Theory Y ของ Douglas Mcgregor
ทฤษฎี Hygiene- Motivation” Frederick Herzberg
ทฤษฎีการบริหารการศึกษา
ทฤษฎีทางองค์การแบบดั้งเดิม (Classical Organizational Theory)
ทฤษฎีการบริหารแบบระบบราชการ (Bureaucracy)ของ Max Weber
เป็นการบริหารแบบระบบปิด
แบ่งโครงสร้างบริหารตามหน้าที่และความเชี่ยวชาญ (Division of work)
การแบ่งลำดับขั้นในอำนาจการบริหารที่ชัดเจน (Hierarchy of Authority)
ไม่เน้นความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล (Impersonality)
การกำหนดกฏระเบียบ (Rules)
การที่เลื่อนลำดับขั้นเน้นความสามารถและสมรรถนะเป็นหลัก (Competence)
ทฤษฎีการจัดการเชิงวิทยาศาสตร์ของ
Frederick W. Taylor
Selection of Personnel
Management Cooperation
Scientific job analysis
Functional Supervising
หลักของการบริหารงาน POCCC
ของ Henri Fayol
Planning
Organizing
Commanding
Coordinating
Controlling
หลักของการบริหารงาน POSDCoRB ของ Gulick และ Urwick
(Planning)
(Organization)
(Staffing)
(Directing)
(Coordinating)
(Reporting)
(Budgeting)
ทฤษฎีการบริหารการศึกษา ยุคการบริหารเชิงมนุษยสัมพันธ์ (Human Relations Approach )
การบริหารเชิงมนุษยสัมพันธ์ ของ Mary Parker Folett
แนวคิดภาวะผู้นำเชิงสถานการณ์
ความสัมพันธ์อันดีต่อกัน
อำนาจหน้าที่เป็นรองความร่วมแรงร่วมใจ
win-win philosophy
การบริหารเชิงมนุษยสัมพันธ์ ของ Elton Mayo
ศึกษา Hawthorne
ทฤษฎีการบริหาร การศึกษายุคการบริหารเชิงพฤติกรรมศาสตร์ (Behavioral Science Approach)
ทฤษฎี Effectiveness/Efficiency ของ Chester Barnard
ทฤษฎี Social system ของ Getzels & Guba
ทฤษฎีลำดับขั้นความต้องการ ของ Maslow
Theory X & Theory Y ของ Douglas Mcgregor
ทฤษฎี Hygiene- Motivation” Frederick Herzberg
ทฤษฎีการบริหารการศึกษา
ทฤษฎีทางองค์การแบบดั้งเดิม (Classical Organizational Theory)
ทฤษฎีการบริหารแบบระบบราชการ (Bureaucracy)ของ Max Weber
เป็นการบริหารแบบระบบปิด
แบ่งโครงสร้างบริหารตามหน้าที่และความเชี่ยวชาญ (Division of work)
การแบ่งลำดับขั้นในอำนาจการบริหารที่ชัดเจน (Hierarchy of Authority)
ไม่เน้นความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล (Impersonality)
การกำหนดกฏระเบียบ (Rules)
การที่เลื่อนลำดับขั้นเน้นความสามารถและสมรรถนะเป็นหลัก (Competence)
ทฤษฎีการจัดการเชิงวิทยาศาสตร์ของ
Frederick W. Taylor
Selection of Personnel
Management Cooperation
Scientific job analysis
Functional Supervising
หลักของการบริหารงาน POCCC
ของ Henri Fayol
Planning
Organizing
Commanding
Coordinating
Controlling
หลักของการบริหารงาน POSDCoRB ของ Gulick และ Urwick
(Planning)
(Organization)
(Staffing)
(Directing)
(Coordinating)
(Reporting)
(Budgeting)
ทฤษฎีการบริหารการศึกษา ยุคการบริหารเชิงมนุษยสัมพันธ์ (Human Relations Approach )
การบริหารเชิงมนุษยสัมพันธ์ ของ Mary Parker Folett
แนวคิดภาวะผู้นำเชิงสถานการณ์
ความสัมพันธ์อันดีต่อกัน
อำนาจหน้าที่เป็นรองความร่วมแรงร่วมใจ
win-win philosophy
การบริหารเชิงมนุษยสัมพันธ์ ของ Elton Mayo
ศึกษา Hawthorne
ทฤษฎีการบริหาร การศึกษายุคการบริหารเชิงพฤติกรรมศาสตร์ (Behavioral Science Approach)
ทฤษฎี Effectiveness/Efficiency ของ Chester Barnard
ทฤษฎี Social system ของ Getzels & Guba
ทฤษฎีลำดับขั้นความต้องการ ของ Maslow
Theory X & Theory Y ของ Douglas Mcgregor
ทฤษฎี Hygiene- Motivation” Frederick Herzberg
แนวคิดเชิงระบบการบริหารสถานศึกษา
การพัฒนาเชิงทฤษฎีและแนวคิดการบริหาร
มุมมองเชิงเหตุผล
มุมมองเชิงธรรมชาติ
ระบบเปิดที่มีการส่งข้อมูลย้อนกลับ
ปัจจัยส่งออก
ข้อมูลย้อนกลับ
ผลงานในช่วงหนึ่ง
สิ่งแวดล้อม
ปัจจัยนำเข้า
ระบบสังคม
การเมือง
เทคนิคหลัก
สภาวะแวดล้อม
วัฒนธรรม
ปัจจัยส่งออก
ปัจเจกบุคคล
ข้อมูลย้อนกลับ
โครงสร้าง
ประสิทธิผล
แหล่งอำนาจในองค์การ
ตำแหน่ง (Position Power)
การควบคุมทรัพยากรและรางวัล
การควบคุมการให้โทษ
อำนาจหน้าที่
การควบคุมข่าวสารข้อมูล
อำนาจเฉพาะบุคคล(Personal Power)
ความเป็นเพื่อน/ความจงรักภักดี
ความมีบารมี/คุณสมบัติพิเศษเฉพาะคน
ความเชี่ยวชาญ
อำนาจทางการเมือง (Political Power)
ทฤษฎีการบริหารการศึกษา
ยุคการบริหารสมัยใหม่ (Modern Management/Post-Behavioral Science era)
ชุมชนประชาธิปไตย
ความยุติธรรมในสังคม
การพัฒนาโรงเรียน
ทฤษฎีการบริหาร การศึกษายุคการบริหารเชิงพฤติกรรมศาสตร์ (Behavioral Science Approach)
ทฤษฎีลำดับขั้นความต้องการ ของ Maslow
Theory X & Theory Y ของ Douglas Mcgregor
ทฤษฎี Social system ของ Getzels & Guba
ทฤษฎี Hygiene- Motivation” Frederick Herzberg
ทฤษฎี Effectiveness/Efficiency ของ Chester Barnard