Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 5 ความรู้และทักษะที่จำเป็นต่อการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ, นางสาวรูสลีนา…
บทที่ 5 ความรู้และทักษะที่จำเป็นต่อการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ
บทนำ แก่นแท้ของการเป็น "ครูที่มีประสิทธิภาพ" คือ การใช้ความรู้และทักษะซึ่งประกอบด้วยความเข้าใจในวิธีสอนและความเข้าใจในเนื้อหาที่จะสอน
ความรู้เกี่ยวกับตนเอง
ความรู้ในหลักการ
ความรู้ในเนื้อหาวิชาที่สอน
ความรู้ในวิธีสอน
ความรู้ของผุ้เรียน
ความรู้ในข้อปฏิบัติ
การเสริมสร้างความรุ้เกี่ยวกับตนเอง
การพัฒนาทางด้านวิชาชีพ
การประเมินตนเอง
การเป็นผู้ให้คำที่ปรึกษา
ความรู้ในหลักการ
การตัดสินใจอย่างมีแระสิทธิภาพ
การแก้ปัญหาอย่างเหมาะสม
การศึกษาค้นคว้า
ความรู้ในิธีสอน
ครูกับความรู้เป็นสองสิ่งที่เชื่อมโยงกันเสมือนเป็นพจนานุกรมและหนังสืออ้างอิงเคลื่อนที่
ครูจะต้องทำความเข้าใจกับความรู้และวิทยาการที่รุดหน้าอยู่เสมอ
สามารถนำความรู้ที่มีอยู่ไปประยุกต์ใช้ได้
ความรู้ในวิธีสอน
การสอนเพื่อให้เกิดการเรียนรู้ได้ดียิ่งขึ้น
เกี่ยวข้องกับกลยุทธ์ในการเรียน ความรู้ในการสอน กลยุทธ์ในการสอน วิธีสอน หลักการในการสอนและรูปแบบการสอน
การสอนเพื่อให้เกิดการคิด
การคิดคือกระบวนการในการตัดสินใจ
การคิดเชิงวิเคราะห์
การคิดเชิงอนาคต
การคิดเชิงเปรียบเทียบ
การคิดเชิงตอบสนอง
การคิดเชิงวิจารณ์
การคิดเชิงสร้างสรรค์
การคิดเชิงโน้มน้าว
แนวทางการที่จำเป็นในการสร้างบรรยากาศที่ทำให้เกิดการคิด
รูปแบบการตั้งคำถามของครู
เป็นเครื่องมือทางจิตวิทยาประการหนึ่งที่กระตุ้นให้เกิดการคิด
รูปแบบการตอบคำถามของครู
อาจเป็นได้ทั้งช่วยสร้างและขัดขวางบรรยากาศที่ทำให้เกิดการคิด
การเป็นต้นแบบในด้านพฤติกรรมการคิดของครู
ผู้เรียนแต่ละคนมีเเนวโน้มที่จะเลียนแบบพฤติกรรมของคนที่พวกเขาชอบ
ความรู้ของผู้เรียนและรุปแบบการเรียนรู้ของผู้เรียน
ความแตกต่างและหลากหลายของผู้เรียนเป็นเรื่องท้าทายที่ครูต้องเผชิญ
การวิเคราะห์ตัวผู้เรียนเป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่สดประการหนึ่งของรูปแบบการเรียนการสอน
การกำหนดรูปแบบการเรียนรู้ คือกลุ่มของลักษณะทางพฤติกรรมที่แตกต่างกัน ซึ่งสัมพันธ์กับรูปแบบการคิด การจำ การทำความเข้าใจกับเเนวคิด
ก่อนที่ครูจะดำเนินการสอน ครูจะต้องทำความเข้าใจไนตัวผู้เรียนเสียก่อน
การสัชัมภาษณ์
การปฏิสัมพันธ์อย่างไม่เป็นทางการ
การสำรวจ
แฟ้มข้อมูลส่วนบุคคลของผู้เรียน
การศึกษาค้นคว้าจากงานวิจัย
การวิเคราะห์รูปแบบการเรียน
หลักการสำหรับรุปแบบการเรียนรู้
สัมพันธ์กับจิตวิทยาในเรื่องความแตกตางของแต่ละบุคคล
ผู้เรียน วัตถุประสงค์และการวิเคราะห์ผลงานล้วนเป็นสำคัญ
การที่แต่ละคนจะเรียนรู้ ได้รับความรู้ คิด
การปรับรูปแบบการสอนให้สอดคล้องกับรูปแบบการเรียนรู้
รูปแบบการเรียนรู้นั้นสัมพันธ์กับการคิดโดยตรว
องค์ประกอบที่ใหม่ที่สุดของรุปแบบการเรียนการสอน
รูปแบบการเรียนรู้
รูปแบบการเรียนรู้และการศึกษาเพื่อผลัดดันความสารถที่มีอยู่ในตัวผู้เรียน
รุปแบบการเรียนรู้และรูปแบบความเป็นเลิศของโรงเรียน
รูปแบบการเรียนรู้และเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์
รูปแบบการเรียนรู้และการคิด
นางสาวรูสลีนา ยูนุ๊ 6220160405