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TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS, SUGESTÃO DE FILMES PARA REFLETIR SOBRE A EDUCAÇÃO …

- - - - Métodos de ensino
        
        Tecnologia educacional
        
        Método científico
        
        Procedimentos instrucionais
        
        Avaliação
      - Conteúdos de ensino
        
        Informações
        
        Princípios científicos
        
        Leis
        
        Sequência lógica e psicológica
        
        Ciência objetiva
      - Pressuposto de aprendizagem
        
        Baseada no desempenho;
        
        Estudo científico do comportamento;
        
        Aprendizagem pela motivação,retenção e transferência.
      - Papel da escola
        
        Organizar o processo de aquisição de conhecimentos e habilidades.
        
        Produzir indivíduos “competentes” que se integrem no sistema produtivo global.
      - Manifestações na prática escolar
        
        Adequar o tema educacional à orientação político econômica do regime militar
        
        Modelo do sistema de produção capitalista
  - - - Métodos de ensino
        
        Método da pesquisa ou descoberta;
        
        Prioriza o trabalho em grupo;
        
        Atividades adequadas à natureza do aluno e suas fases do desenvolvimento;
      - Conteúdos de ensino
        
        Estabelecidos à partir das experiências dos alunos, frente os desafios cognitivos e às situações problema.
        
        “aprender a aprender”
        
        Valorização dos processos mentais e habilidades cognitivas
      - Pressuposto de aprendizagem
        
        Autoaprendizagem;
        
        Baseada na motivação, na estimulação de problemas e interesses do aluno;
      - Papel da escola
        
        Escola democrática para todos
        
        Objetiva adequar as necessidades individuais ao meio social
        
        Permite ao aluno educar-se
        
        Processo ativo de construção e reconstrução do objeto
      - Manifestações na prática escolar
        
        Alguns métodos são adotados em escolas particulares (Maria Montessori);
        
        Baseada na psicologia genética de Piaget;
        
        Escolas experimentais, comunitárias, escola secundária moderna também são enquadradas;
  - - - Métodos de ensino
        
        Facilitação da aprendizagem com autodesenvolvimento do estudante. O contato com a realidade torna a aprendizagem mais significativa.
        
        Utilizam-se técnicas de sensibilização, onde os sentimentos de cada um podem ser expostos, sem ameaças e punições, ajudando no protagonismo do estudante, na sua organização promovendo condições para o crescimento pessoal tanto em hard skills, quanto em soft skills.
      - Conteúdos de ensino
        
        Tem base nas curiosidades do estudante. Tornando secundária a transmissão de conteúdos.
      - Pressuposto de aprendizagem
        
        A motivação pela aprendizagem resulta do da busca da autorealização, do desenvolvimento da valorização do indivíduo.Aprender representa modificar modelos mentais em relação a realidade. Ênfase a autoavaliação.
      - Papel da escola
        
        Centra-se no desenvolvimento de atitudes, priorizando aspectos psicológicos e de relacionamento. Favorece a adequação
        pessoal ao ambiente, com autodesenvolvimento e realização pessoal.
      - Manifestações na prática escolar
        
        Carl Rogers (que era mais um psicólogo clínico que um educador) influenciou, em sua grande maioria orientadores educacionais e psicólogos escolares, bem como a escola do educador Alexander Sutherland Neill
      - Relacionamento Professor x Aluno
        
        Entende que o aluno é protagonista, o centro de tudo. O professor é especialista em relacionamento interpessoal, predomina o sentimento de minimizar as intervenções e promover a autonomia do estudante.
  - - - Relacionamento Professor x Aluno :pen:
        
        ALUNO COM PAPEL PASSIVO DE APENAS OUVIR COPIAR EXERCITAR!
        
        Autoridade do professor com exigências de atitude receptiva do aluno.
        
        Professor deve transmitir conteúdo.
      - Conteúdos de ensino :pen:
        
        São os conhecimentos e valores sociais acumulados , pelas gerações adultas, através dos tempos, repassadas ao alunos como verdadeiras absolutas.
      - Pressuposto de aprendizagem :pen:
        
        Aprendizagem repetitiva e mecânica
        
        Não considerando as características próprias de cada idade.
        
        Transferência de aprendizagem
        
        Depende do treino; é indispensável a retenção, afim de que o aluno possa responder às situações novas de forma semelhante às respostas dadas em situações anteriores.
        
        Avaliação
        
        Curto prazo:
        
        Interrogatórios
        
        Orais
        
        Exercícios de casa
        
        Longo prazo
        
        Provas escritas
        
        Trabalhos
      - Papel da escola :pen:
        
        Preparação intelectual e moral dos alunos para assumir o papel na na sociedade
      - Manifestações na pratica escolar :pen:
        
        Modelo que mais predomina na educação brasileira
        
        Adotado
        
        Escolas religiosas
        
        Leigos
        
        Orientados
        
        Clássico-humanista
        
        Humano-cientifíca
      - Métodos de ensino :pen:
        
        Demonstração a matéria
        
        Ênfase em exercícios :pencil2:
        
        Exposição verbal
  - - - O docente atuaria somente como “reprodutor” do conhecimento,
        de forma alienante (não crítica).
- - - - Métodos de ensino :pen:
        
        Dispensa-se programas previamente estruturados com trabalhos escritos ou aulas expositivas.
        
        Professor intervém o mínimo possível.
        
        Baseado em grupos de discussão que devem autogerir a aprendizagem, definindo conteúdo e a dinâmica das atividades.
      - Conteúdos de ensino :pen:
        
        Transmissão de conteúdos específicos que desperta uma nova relação com a experiência vivida.
        
        Textos e leituras deverão ser redigidos pelos educandos com orientação do professor.
      - Pressuposto de aprendizagem :pen:
        
        Não decorre de uma imposição ou memorização.
        
        Aprender é um ato de conhecimento da realidade concreta.
        
        Aprendizagem decorre do nível crítico de conhecimento, atingido pelo processo de compreensão, reflexão e crítica.
        
        Admiti-se a avaliação vivenciada pelo grupo utilizando a autoavaliação feita nos compromissos assumidos com a pratica social.
      - Papel da escola
        
        Busca transformação social.
        
        É educação critica.
        
        Tendência"Não formal" usada na educação de jovens e adultos (EJA) e educação popular.
        
        Baseada em motivação e estimulação de problemas.
      - Manifestações na pratica escolar :pen:
        
        Tem como Inspirador e divulgador Paulo Freire
        
        Apesar de ser uma educação " não formal" muitos professores vêm tentando coloca-la em prática no ensino formal
      - Relacionamento professor x aluno :pen:
        
        Professores e alunos através da realidade em que vivem aprendem e extraem conteúdos de transformação social.
        
        Horizontal (Relação de igual para igual) ambos aprendem e ambos ensinam.
        
        Sem relação de autoridade e sim um professor coordenador de debates que se adapta conforme as características de necessidade do grupo e o aluno sujeito ativo aprende participando.
  - - - Métodos de ensino
        
        Vivência grupal na forma de autogestão;
        
        Interesse pedagógico depende das necessidades dos alunos;
      - Conteúdos de ensino
        
        Conteúdos estão sempre a disposição dos alunos para buscarem respostas a partir de suas necessidades;
        
        Forma de trabalho educativo através de atividades e grupos de discussão;
        
        Dá importância ao processo de ensino e aos conteúdos para com o aluno;
      - Pressuposto de aprendizagem
        
        O aluno não é limitado frente ao professor;
        
        Aprendizagem é informal e em grupo;
        
        Não possui repressões;
        
        Tentativas de avaliações não fazem sentido;
      - Papel da escola
        
        Transformação na personalidade do aluno;
        
        Preparar o espírito do aluno no sentido de liberdade e autogestão;
        
        Estimula a participação grupal e manifestações de mudanças, levando para sua vida em sociedade;
      - Manifestações na prática escolar
        
        Destacam-se Celestin Freinet, Miguel Gonzales Arroyo e Maurício Tragtemberg;
        
        Correlatadas também a anarquista,psicanalista e dos sociólogos;
      - Relacionamento Professor X Aluno
        
        Professor é orientador, catalisador e instrutor-monitor;
        
        Professor a disposição do aluno;
        
        O aluno é livre para escolher o que fazer;
  - - - Métodos de ensino
        
        União da teoria e a prática;
        
        Relaciona a pratica vivenciada pelo aluno ao conteúdo proposto pelo professor;
      - Conteúdos de ensino
        
        Conteúdos interligados de forma indissociáveis da significação humana e social;
        
        Culturais universais, incorporados a realidade social;
      - Pressuposto de aprendizagem
        
        O professor prevê as estruturas cognitivas que o aluno já possuí ou não;
        
        Avaliação realizada para o aluno acompanhar o seu progresso;
        
        Desenvolver a capacidade de processar informações e lidar com os estímulos do ambiente;
      - Manifestações na pratica escolar
        
        Destacam-se Anton Makarenko, Bernard Charlot, Bogman Suchodoski, Mario Alighiero Manacorda, Georges Snyders e Demerval Savian;
        *Representam muito os educadores das escolas públicas brasileiras;
      - Relacionamento Professor X Aluno
        
        Professor mediador;
        
        Conhecimento se estabelece através de trocas entre o sujeito e o objeto;
        
        O aluno participa na busca da verdade;
      - Papel da escola
        
        Atuação da escola na preparação do aluno para o mundo adulto;
        
        Instrumento de aquisição de conteúdos e socialização para uma participação ativa na sociedade;
        
        Difusão de conteúdos concretos e indissociáveis;
  - - - Partem de uma análise crítica das realidades sociais e sustentam implicitamente finalidades sociopolíticas
        da educação.
        
        Um instrumento de luta dos professores ao lado de outras práticas sociais.