Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Alliaud: La escuela y los docentes ¿Eterno retorno o permanencia…
Alliaud: La escuela y los docentes ¿Eterno retorno o permanencia constante?
FAMILIARIDAD VS AJENIDAD
LA DOCENCIA SE CARACTERIZA POR DESARROLLARSE EN UN LUGAR CONOCIDO DE ANTEMANO
LA INSTITUCIÓN ESCOLAR CONSTITUYE UN ESPACIO YA TRANSITADO EN LO QUE UNO FUE ALUMNO
HACER DE LA DOCENCIA UN TRABAJO IMPLICARÍA, " VOLVER" O "PERMANECER" EN LA ESCUELA.
LOS DOCENTES RECONOCEN QUE DURANTE SU EXPERIENCIA ESCOLAR, SE SIENTEN "MARCADOS", "INFLUENCIADOS" Y "MODELADOS" POR SUS MAESTROS Y PROFESORES.
HOY EN DÍA ELLOS SE MUESTRAN INFLUYENTES, ARTÍFICES, HACEDORES DE QUIENES HOY SON SUS ALUMNOS.
LA ESCUELA VIVIDA
LOS MAESTROS SON ARTÍFICES DE SUS PROPIAS BIOGRAFÍAS ESCOLARES
RE-ESCRIBEN SU PROPIA HISTORIA ESCOLAR, ALUDIENDO A AQUELLAS EXPERIENCIAS QUE HAN VIVIDO Y PROTAGONIZADO EN LA MISMA INSTITUCIÓN A LA QUE REGRESAN, AUNQUE COLOCADOS AHORA EN EL LUGAR DEL QUE LE TOCA ENSEÑAR
EN LOS PRIMERO DESEMPEÑOS DOCENTES O LAS PRIMERAS INSERCIONES LABORALES, APARECEN DIFERENCIAS SIGNIFICATIVAS EN CUANTO AL TIPO DE INSTITUCIONES EN LAS QUE SE INSERTAN LOS JÓVENES DOCENTES
LA MIRADA SOBRE SÍ
LOS MAESTROS ARMAN UN PERSONAJE PROPIO QUE AÚN ESTÁ EN PROCESO DE DEFINICIÓN, DE FORMACIÓN.
ESTE PERSONAJE EXPRESA SENTIMIENTO HACIA LA TAREA DE ENSEÑAR Y PERCIBE QUE SU FALTA PUEDE DAÑAR O PERJUDICAR.
LOS MAESTROS NOVATOS PARECEN ASUMIR INDIVIDUALMENTE LA RESPONSABILIDAD ÚNICA POR LA EDUCACIÓN DE SUS ALUMNOS
ACTUANDO DESDE EL ÁMBITO RESTRINGIDO DEL AULA
MEDIANTE PRÁCTICAS QUE TIENDEN A LA INDIVIDUALIZACIÓN
LOS MAESTROS DELINEAN UN PERSONAJE QUE ACTÚA INDIVIDUALMENTE, INDIVIDUALIZANDO.
LOS MAESTROS ASUMEN RESPONSABLEMENTE EL PROYECTO DE EDUCAR
CONFÍAN BASTANTE POCO EN SÍ MISMOS A LA HORA DE ENSEÑAR
DISCURSOS Y EXPERIENCIAS
LOS MAESTROS ASUMEN CON RESPONSABILIDAD PERSONAL Y QUIZÁS EXCESIVA SU TAREA
ELLOS MISMOS DESCONFÍAN DE SU CAPACIDAD, SE PARALIZAN ANTE LOS FRACASOS Y DUDAN SOBRE LA POSIBILIDADES DE TRANSFORMACIÓN. EDUCACIÓN O EDUCABILIDAD DE LOS ALUMNOS
A LA HORA DE ENCARAR LA FORMACIÓN DE LOS DOCENTES, EL MISMO DISCURSO PEDAGÓGICO NO DEBERÍA DEJAR DE LADO SU SENTIDO ORIGINAL
LOS MAESTROS RECUPERAN ACONTECIMIENTOS, PERO TAMBIÉN VALORAN LAS SITUACIONES VIVIDAS Y MUCHAS VECES, ELLAS SON TOMADAS COMO REFERENCIA PARA PERCIBIR Y JUZGAR LO QUE OTROS HACEN Y LO QUE ELLOS MISMOS PRETENDEN O NO HACER.
LO MAESTROS NOVELES TIENEN EXPERIENCIA, EXPERIENCIA VIVIDA EN LA ESCUELA Y CON ESA EXPERIENCIA VUELVEN O PERMANECEN EN LAS ESCUELAS, PARA DESEMPEÑARSE COMO MAESTROS.
PERO