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INVESTIGACIÓN ACCIÓN - Coggle Diagram

- - - - Mejorar y/o transformar la práctica social/o educativa, a la vez que procurar una mejor comprensión de dicha práctica.
    - - Deben obtenerse permisos para realizar observaciones (salvo cuando se trate de la propia clase) o examinar documentos.
      - Cuando la realización del proyecto requiera de la implicación activa de otras partes, todos los participantes deberán entonces tener oportunidad de influir en el desarrollo del mismo, así como debe respetarse el deseo de quienes no deseen hacerlo
      - El trabajo debe permanecer visible y abierto a las sugerencias de otros.
    - - PLANIFICACIÓN:
        Se inicia con una “idea general” con el propósito de mejorar o cambiar algún aspecto problemático de la práctica profesional. Identificado el problema se diagnostica y a continuación se plantea la hipótesis acción o acción estratégica.
      - ACCIÓN: La acción es deliberada y está controlada, se proyecta como un cambio cuidadoso y reflexivo de la práctica. Se enfrenta a limitaciones políticas y materiales, por lo que los planes de acción deben ser flexibles y estar abiertos al cambio. Se desarrolla en un tiempo real.
      - OBSERVACIÓN:
        La observación implica la recogida y análisis de datos relacionados con algún aspecto de la práctica profesional.
        Es el momento de centrarse en qué hacer con los datos; pensar cómo se interpretara la formación, imaginar los distintos modos de interpretar los datos. Es importante distinguir entre la acción, que no siempre logra sus propósitos, y la investigación acción que puede mostrar el “significado” de una práctica para que otros puedan aprender de ella.
      - REFLEXIÓN:
        La reflexión nos permite indagar en el significado de la realidad estudiada y alcanzar cierta abstracción o teorizando sobre la misma.
        Es el proceso de extraer el significado de los datos; implica una elaboración conceptual de esa información y un modo de expresarla que hace posible su conversación y comunicación.
    - - Entrevistas, Observaciones ,Grabaciones, Hojas de Bitácoras Fotografías, cotejos, Portafolios, Conversación, Grabaciones es en audio, Expedientes, Cuestionarios, Análisis de tareas, Diarios, Videos, Grupos focales.
        
        INFORME FINAL
        
        El informe ha de incluir: ¿Cómo evolucionó la idea general a través del tiempo? ¿Cómo evolucionó la comprensión del problema? ¿Qué medidas se tomaron a la luz de la comprensión señalada y cómo se hizo frente a los problemas?, Los efectos que generaron las acciones tomadas, Las técnicas utilizadas para recoger la información, Los problemas que encontraron al utilizarlos,Cualquier problema ético que se planteó.
        
        VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
        
        Una investigación tiene un alto nivel de validez si al observar, medir o apreciar una realidad, se observa, mide o aprecia esa realidad y no otra; es decir, que la validez puede ser definida por el grado o nivel en que los resultados de la investigación reflejan una imagen clara representativa de una realidad o situación dada.
        La confiabilidad está orientada hacia el nivel de concordancia interpretativa entre diferentes observadores, evaluadores o jueces del mismo fenómeno, es decir, la confiabilidad será, sobre todo interna intereses.
        
        CONCLUSIÓN:
        
        Si la investigación se ha desarrollado siguiendo los señalamientos las indicaciones expuestos para cada una de las partes, también se habrá logrado en forma amplia los estándares de una investigación rigurosa, sistemática y crítica, es decir, científica y por tanto,también se habrá alcanzado los objetivos que persigue una tesis de grado, un trabajo de ascenso, una ponencia para un congreso o un artículo para una revista arbitrada.