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APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA
ESTRUCTURA DEL CURSO
Dos unidades de aprendizaje articuladas de acuerdo al plan de estudios de la educación primaria.
UNIDAD 1: "LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA EN LOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA"
Finalidad de la enseñanza de la geografía.
Competencias de los niños.
Métodos de enseñanza-aprendizaje.
Recursos didácticos.
Modalidad y criterios de evaluación.
UNIDAD 2: "LA PLANEACIÓN DEL Y ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA EN PRIMARIA"
Finalidades de la enseñanza de la geografía.
Competencias geográficas de los niños.
Métodos interactivos de enseñanza-aprendizaje.
Recursos didácticos.
Modalidad y criterios de evaluación.
COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO
Diseña planeaciones didácticas aplicando sus conocimientos pedagógicos con base en el contexto y el marco del plan y programa de estudios de la educación primaria.
Aplica críticamente el plan y programa de estudios de la educación básica para alcanzar los propósitos educativos.
Interviene de manera colaborativa con toda la comunidad escolar y los agentes educativos.
COMPETENCIAS DEL CURSO
Diseña situaciones didácticas de acuerdo a los enfoques y contenido de la geografía.
Emplea recursos y medios didácticos idóneos para la enseñanza de la geografía.
DESCRIPCIÓN GENERAL
Pretende explicar la organización del espacio geográfico, a partir de la interrelación de los sistemas físico- ambientales, económico- sociales y culturales.
PROPÓSITO
Los estudiantes normalistas promuevan de manera pertinente la adquisición de los contenidos geográficos correspondientes por medio de estrategias de enseñanza.
ORIENTACIONES PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Comprender las razones de trabajar en el aula los contenidos propuestos; buscar soluciones a los problemas planteados de los diferentes espacios o ligares donde habitan.
Se promueve la adquisición de conocimientos científicos que sean funcionales tanto fuera como dentro del contexto escolar.
Que los estudiantes trabajen con conceptos y problemas para aproximarlos al manejo de mejores herramientas.
Uso de las TIC como recursos básicos.
SUGERENCIAS PARA LA EVALUACIÓN
Con el fin de mejorar la acción pedagógica se propone la evaluación de los estudiantes en tres tipos de evidencias: de conocimiento, temas, datos o fórmulas que posibiliten y desarrollen la memoria.
