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:star: La evaluación educativa :star: - Coggle Diagram
:star: La evaluación educativa :star:
:check: Evaluación
Es un proceso que busca información para la valoración y la toma de decisiones inmediata.
:check: Según su extensión
:<3: Evaluación global: se pretende abarcar todos los componentes o dimensiones del alumnos, del centro educativo, del programa, etc.
:<3: Evaluación parcial: pretende el estudio o valoración de determinados componentes o dimensiones de un centro, de un programa educativo, de rendimiento de un alumnos, etc.
:check: Según los agentes evaluadores
:pen: Evaluación externa: Se da cuando agentes no integrantes de un centro escolar o de un programa evalúan su funcionamiento.
:pen: Evaluación interna: Es aquella que es llevada a cabo y promovida por los propios integrantes de un centro, un programa educativo, etc.
:star:Heteroevaluación
:star: Coevaluación
:star: Autoevaluación
:check:Según el criterio de comparación
:pencil2: Referencia o evaluación criterial:Es el caso en el que comparamos el rendimiento del alumno con
los objetivos que debería haber alcanzado en un determinado plazo de tiempo,
:pencil2: Referencia o evaluación normativa:El referente de comparación es el nivel general de un grupo normativo determinado (otros alumnos, centros, programas o profesores).
:check: Según el momento de aplicación
:checkered_flag: Evaluación inicial: Consiste en la recogida de datos en la situación de partida.
:checkered_flag: Evaluación procesual: Es de gran importancia dentro de una concepción formativa de la evaluación, porque tomar decisiones de mejora sobre la marcha.
:checkered_flag: Evaluación final: consiste en la recogida y valoración de unos datos al
finalizar un periodo de tiempo previsto para la realización de un aprendizaje,
:check: Según su finalidad y función
:pencil2: Función formativa: Suele identificarse con la evaluación continua.
:pencil2: Función sumativa: suele aplicarse más en la evaluación de productos, es
decir, de procesos terminados, con realizaciones precisas y valorables.