Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
6220160428 นางสาวสุรัชดา มณีอร่าม เลขที่ 5 กลุ่ม 6, บทที่ 4 ความเป็นครู …
6220160428 นางสาวสุรัชดา มณีอร่าม เลขที่ 5 กลุ่ม 6
บทที่ 4
ความเป็นครู
คุณสมบัติของการเป็นครูที่มีประสิทธิภาพ
คุณสมบัติของ ครูมือใหม่และ ครูที่มีประสบการณ์
ครูที่มีประสบการณ์
มีความรับผิดชอบมาก
คิดอ่านอย่างวิเคราะห์และสร้างสรรค์
นำพาการประยุกต์ใช้
ปฏิบัติงานได้อย่างต่อเนื่อง
มีความเป็นครูมืออาชืพ
มีเครือข่ายการทำงานเป็นแม่แบบ
มีบทบาทที่ซับซ้อน
สอนช่ำชอง
คุณลักษณะของครูที่ดีและมีประสิทธิภาพ
มีทักษะของชีวิต
ต้องเป็นนักมนุษย์นิยม
เป็นผู้ที่นิยมในวิธีวิทยาศาสตร์และเข้าใจกฎแห่งพฤติกรรม
เป็นผู้ที่มีความรู้
เป็นผู้ที่มีคุณวุฒิทางการวิชาการ
เป็นผู้ที่รู้จักนักเรียน
เป็นผู้นำที่ดีและผู้ฟังที่ดี
มีทักษะในการจัดการห้องเรียน
ครูมือใหม่
มีความกระตือรือร้น
มีความเป็นปัจเจกบุคคล
มองโลกในแง่ดี
ใช้เทคโนโลยีได้ดี
คุณสมบัติของครูที่มีประสิทธิภาพ
ลักษณะนิสัย
ผลลัพธ์การเรียนรู้
ความรู้และความเข้าใจ
ทักษะและสมรรถนะ
เจตคติและคุณค่า
ลักษณะนิสัยที่มีต่อองค์ความรู้และกระบวนการคิดอ่าน
ลักษณะนิสัยทีมีต่อเพื่อนร่วมงานและผู้อื่น
ลักษณะนิสัยที่มีต่อเด็กและเยาวชน
กระบวนทัศน์ด้านการสอนและการเรียนรู้
การให้ความรู้
การใช้กิจกรรม กลยุทธ์
และสมรรถนะเพื่อเสริมการสอนของตนเอง
การเรียนรู้
การที่ผู้เรียนได้ตระหนักถึงความเปลี่ยนแปลงของตนเองทั้งทางองค์ความรู้และพฤติกรรม
การสอน
การพัฒนาพฤติกรรมของครูระหว่างกระบวนการสั่งสอน
คุณภาพของบุคคล
มีเจตคติที่ดี
มีความชัดเจน
คล่อง ตื่นตัว
มีความลึกซึ้ง
มีเชาว์ปัญญา
ปรับตัวได้ง่าย
กระตือรือร้น
ปฏิบัติต่อผู้เรียนแต่ละบุคคล
ความสามารถในการสื่อสาร
มีระเบียบ
มีอารมณ์ขัน
มีแรงบรรดาลใจ
ครูที่มีประสิทธิภาพ
ครูที่มีประสิทธิภาพในความทรงจำและภาพลักษณ์
ภาพลักษณของครูได้ผ่านการหล่อหลอมมาอย่างหลากหลาย
จากความทรงจำในวัยเยาว์บุคคลในประวัติศาสตร์ สื่อมวลชน ผู้เรียน พ่อแม่และอื่นๆ ลวนแต่มีผลต่อความคาดหวังที่สังคมมีต่ออาชีพครู
ครูที่มีประสิทธิภาพตามผลการวิจัย
มาจากผลการวิจัยด้านพฤติกรรมของครูที่เกี่ยวกับความสำเร็จในการสอนและการเรียนรูัของผู้เรียน การมีปฏิสัมพันธ บุคลิกความสามารถและผลกระทบจากครู
คุณภาพของการศึกษาไม่ได้อยู่เหนือคุณภาพของครู
ประเทศฟินแลนด์ การคัดเลือกครู
กลั่นกรองระดับชาติ
การรับเป็นครูของโรงเรียน
แบบทดสอบเพื่อประเมิน
การสัมภาษณ์
การทำงานเป็นกลุ่ม
เกณฑ์การเลือกบุคคลที่ได้รับการอบรมครูสูงขึ้น พัฒนากระบวนการให้มีประสิทธิภาพ
ประเทศสิงคโปร์ การคัดเลือกครู
กลั่นกรองจากประวัติ
การดำเนินงานของ NIE
การสัมภาษณ์
แบบทดสอบเพื่อประเมิน
ยืนยันว่าระบบโรงเรียนดีเด่นเป็นสิ่งล่อใจทำให้เป็นครูมืออาชีพ
ความเป็นครู
ความสามารถของครูในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
มีการวิจัยเพื่อพัฒนาสื่อและการเรียนรู้ของผู้เรียน
มีการวิเคราะห์ศักยภาพของผู้เรียนเป็นรายบุคคล
มีการนำผลการประเมินมาปรับเปลี่ยนการสอน
มีความสามารถในการจัดประสบการณ์ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
มีความรู้ความเข้าใจ รู้เป้าหมายของการจัดการศึกษา
มีการประเมินผลการเรียนที่สอดคล้องกับสภาพผู้เรียน
คำนิยาม
การสอนที่มีประสิทธิภาพ หมายถึงความสามารถในการช่วยเหลือผู้เรียนให้ประสบความสำเร็จตามที่คาดหวัง
การดำเนินงานของครู หมายถึง
พฤติกรรมของครูขณะที่ดำเนินการสอนในชั้นเรียน
ประสิทธิภาพ หมายถึง การมีพลังอำนาจที่จะทำให้เกิดผลที่ต้องการ
ความมีประสิทธิภาพของครู หมายถึง
ผลลัพธ์ที่ครูได้รับเพื่อไปถึงเป้าประสงค์ที่วางไว้
ครูที่มีประสิทธิภาพ หมายถึง ครูที่สนับสนุนลูกศิษย์ให้อยากเรียนรู้
ความสามารถของครู หมายถึง พฤติกรรมเฉพาะที่สามารถระบุได้
คุณสมบัติ หมายถึง
คุณภาพโดยธรรมชาติที่พบได้ในบุคคลใดบุคคลหนึ่ง
ครูที่มีประสิทธิภาพ
ครูที่สนับสนุนลูกศิษย์ให้อยากเรียนรู้เสริมองค์ความรู้ด้านสังคมและพัฒนาบุคคลให้เป็นไปตามความชำนิชำนาญของครูด้านหลักการและการเรียนการสอน
https://www.youtube.com/watch?v=WRhuRDUSY30
ครูที่มีประสิทธิภาพในศตวรรษที่ 21
ทำกิจกรรมที่ต้องใช้ความคิดและความร่วมมือระหว่างกัน
ปรับตัวให้เป็นผู้มีความคิดเชิงวิเคราะห์
ขยายขอบเขตการเรียนรู้นอกเหนือจากชั้นเรียน
ทำให้ผู้เรียนปรับเปลี่ยนพฤติกรรม
เชื่อมโยงความรู้ทางวิชาชีพกับสภาพแวดล้อม
อุทิศตนต่อการปฏิรูปในระดับชาติ
เสริมสร้างขีดความสามารถถึงขีดสุดด้วยกระบวนทัศน์ในกานสอน
บูรณาการการเรียนรู้โดยยึดคอมพิวเตอร์ในหลักสูตรการสอน
ช่วยเหลือผู้เรียนและเพิ่มเติมด้านคุณค่าการศึกษาระดับชาติในหลักสูตร
หล่อหลอมผู้เรียนให้เป็นนักคิดสร้างสรรค์
งานวิจัย
แนวโน้มการศึกษาวิจัยการสอนที่มีประสิทธิภาพระหว่างทศวรรษที่ 70 และ ทศวรรษที่ 80 ซึ่งเน้นด้านผลการเรียนการสอนการปฏิสัมพันธระหว่างครูและนักเรียนและคุณลักษณะของครูต่อการเรียนของผูัเรียน
การศึกษาวิจัยการสอนที่มีประสิทธิภาพในปัจจุบันในยุคปัจจุบันให้ความสำคัญกับกระบวนทัศน์การสอนโดยให้ผู้เรียนได้เรียนรู้กระบวนการ ควบคู่ไปกับ ผลงาน (prosese-product teaching)
แนวโน้มการวิจัยการสอนที่มีประสิทธิภาพก่อนทศวรรษที่ 70
คือมีการใหคะแนนด้านลักษณะการบริหารจัดการของครู เช่นการใหความร่วมมือ การพึ่งพาตนเองได้ความมานะแข็งขันและพฤติกรรมที่มีจรรยาบรรณ
