Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

บทที่ 4 ความเป็นครู คุณสมบัติของการเป็นครูที่มีความสามารถ, นางสาวอาวาติฟ…

- - - - พัฒนาบุคคลให้ตามความสามรถ
      - เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
      - เสริมองค์ความรู้ ด้านสังคม
      - สนับสนุนให้ลูกศิษย์อยากเรียนรู้
  - - - ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
      - ครูต้องมีการประเมินผลการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับสภาพการเรียนรู้
      - ครูต้องมีความสามารถในการจัดประสบการณ์
      - ครูมีการนำผลการประเมินมาปรับเปลี่ยนการสอน
      - ครูต้องมีการวิเคราะห์ศักยภาพของผู้เรียนและเข้าใจผู้เรียนเป็นสำคัญ
      - ครูมีการวิจัยเพื่อพัฒนาสื่อ
      - ครูต้องมีความรู้ความเข้าใจ รู้เป้าหมายของการจัดการศึกษา และหลักสูตรการศึกษาขั้นครูต้องมีการประเมินผลการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับสภาพการเรียนรู้พื้นฐาน
- - - - ผลลัพธ์ที่ครูได้รับหรือระดับการพัฒนาของผู้เรียน
    - - พฤติกรรมของครูขณะที่ดำเนินการสอนในชั้นเรียน
    - - ครูที่สนับสนุนลูกศิษย์ให้อยากเรียนรู้ เสริมองค์ความรู้ด้านสังคม
    - - ความสามารถในการช่วยให้ผ้เรียนประสบความสำเร็จที่วาดหวัง
    - - การมีพลังอำนาจที่จะทำให้เกิดผลตามที่วาดหวัง
    - - พฤติกรรมเพาะที่สามารถระบุได้
        
        ความสามรถ
        
        ความเชื่อมั่นในการดำเนินงาน
        
        ความรู้
    - - คุณภาพโดยธรรมชาติที่พบเห็น
- - - - ลักษณะนิสัย
        
        ลักษณะนิสัยที่มีต่อเพื่อนร่วมงานและผู้อื่น
        
        การร่วมมือและแลกเปลี่ยนวิสัยทัศน์
        
        ได้รับการสนับสนุน
        
        การปรึกษากับเพื่อนร่วมงาน
        
        การกำลังใจเพื่อน
        
        ลักษณะนิสัยที่มีต่อเด็กและเยาวชน
        
        สอนคุณค่าและจริยธรรม
        
        มีความอบอุ่น
        
        เข้าใจ
        
        การรับรู้ไว
        
        มีความห่วงใย
        
        คาดหวังในตัวผู้เรียนเท่าๆกัน
        
        ลักษณะนิสัยที่มีต่ององค์ความรู้และกระบวนการคิดอ่าน
        
        3 more items...
        
        ผลลัพท์การเรียนรู้
        
        ทักษะและสมรรถนะ
        
        1 more item...
        
        ความรู้และความเข้าใจ
        
        1 more item...
        
        เจตคติและคุณค่า
        
        5 more items...
        
        คุณภาพของบุคคล
        
        เข้าถึงได้
        
        ร่าเริง
        
        มีความรู้
        
        กระตือรือร้น
        
        มีระเบียบ
        
        สามารถสื่อสารได้ดี
        
        มีอารมณ์ขัน
        
        ปรับตัวได้ง่าย
        
        มีเจตคติที่ดี
        
        มีแรงบันดาลใจ
        
        มีความชัดเจน
        
        สมรรถนะของกระบวนทัศน์ด้านการสอนและการเรียนรู้
        
        กระบวนการ แบ่งได้ 3 กิจกรรม
        
        การให้ความรู้
        
        การใช้กิจกรรม กลยุทธ์และสมรรถณะเพื่อเสริมการสอนของตนเอง
        
        การเรียนรู้
        
        การที่ผู้เรียนได้ตระหนักถึงความเปลี่ยนแปลงของตนเองทั้งด้านองค์ความรู้และพฤติกรรม
        
        การสอน
        
        การพัฒนาพฤติกรรมของครูระหว่างกระบวนการสอน โดยอาศัยรูปแบบการสอน ปรัชญาส่วนบุคคล ประสบการณ์และบุคลิกของตน
- - - - ทำให้ผู้เรียนปรับเปลี่ยนพฤติกรรมความรู้ได้อย่างถาวร
    - - เชื่อมโยงความรู้ทางวิชาชีพกับสภาพแวดล้อมแบบยึดผู้เรียนเป็นหลัก
    - - ปรับตัวให้เป็นผู้มีความคิดเชิงวิเคราะห์
    - - บูรณาการการเรียนรู้โดยยึดคอมพิวเตอร์ในหลักสูตรการสอน
    - - เสริมสร้างขีดความสามารถถึงขีดด้วยกระบวนทัศน์ในการสอน
    - - ขยายขอบเขตการเรียนรู้
    - - หล่อหลอมผู้เรียนเป็นนักคิดสร้างสรรค์
    - - ช่วยเหลือผู้เรียน
    - - อุทิศตนต่อการปฏิรูปในระดับชาติ
    - - เพิ่มเติมด้านคุณค่าการศึกษาระดับชาติ