Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 6 ภาษาต่างประเทศกับการพัฒนาวิชาชีพครู, image, unnamed (17),…
บทที่ 6
ภาษาต่างประเทศกับการพัฒนาวิชาชีพครู
ความสำคัญของภาษาต่างประเทศ
กับการพัฒนาวิชาชีพครู
รวมตัวพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ
สร้างแรงจูงใจพัฒนาภาษาอังกฤษให้ตนเอง
จัดตารางและมีวินัยฝึกฝนต่อเนื่อง
สอดแทรกสอนภาษาอังกฤษในวิชาที่รับผิดชอบ
ใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน
หมั่นเข้าหาแหล่งข้อมูลทางวิชาการที่เป็นภาษาอังกฤษ
แนวทางการพัฒนาผู้เรียน
ให้มีศักยภาพเป็นพลโลก
ตัวอย่างโรงเรียนที่ทำการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
โดยใช้หลักสูตรโรงเรียนมาตรฐานสากลเป็นฐาน
"ศรีสุริโยทัยโมเดล" ต้นแบบโรงเรียนอาเซียน
การพัฒนาวิชาชีพครูสู่
สมรรถนะมาตรฐานสากล
กรอบสมรรถนะวิชาชีพครูใน
ภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้
การอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้
การส่งเสริมค่านิยมด้านศีลธรรมและจริยธรรม
การพัฒนาทักษะการจัดลำดับความคิดในระดับสูง
ส่งเสริมการพัฒนาชีวิต และทักษะวิชาชีพแก่ผู้เรียน
การพัฒนาและการใช้ทรัพยากรสำหรับ
การเรียนการสอน
การวัดและประเมินพฤติกรรมของผู้เรียน
การสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้
การพัฒนาด้านวิชาชีพ
การเตรียมแผนการสอนที่สอดคล้องกับ
วิสัยทัศน์และพันธกิจของโรงเรียน
การสร้างเครือข่ายกับผู้เกี่ยวข้อง
โดยเฉพาะผู้ปกครองนักเรียน
การจัดสวัสดิการและภารกิจแก่นักเรียน
สมรรถนะของครูผู้สอนในศตวรรษที่ 21
ที่กระทรวงศึกษาธิการกำหนด
สมรรถนะหลัก
การมุ่งผลสัมฤทธิ์ของการปฏิบัติงาน
การบริการที่ดี
การพัฒนาตนเอง
การทำงานเป็นทีม
จริยธรรมและจรรยาบรรณครู
สมรรถนะตาม
สายปฏิบัติงาน
การพัฒนาผู้เรียน
การบริหารจัดการชั้นเรียน
การบริหารหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้
การวิเคราะห์ สังเคราะห์และวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน
ภาวะผู้นำ
การสร้างความสัมพันธ์ และความร่วมมือกับชุมชน
ทักษะสำคัญ
Computer (ICT) Integration
Constructionist
Content
Connectivity
Communication
Creativity
Caring
การจัดโรงเรียนมาตรฐานสากล
แนวทางการพัฒนาหลักสูตร
โรงเรียนมาตรฐานสากล
ลักษณะของ
โรงเรียนมาตรฐานสากล
โรงเรียนที่มีการพัฒนาหลักสูตรการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
และการบริหารจัดการด้วยระบบคุณภาพในระดับเดียว
กับมาตรฐานสากลหรือมาตรฐานของประเทศชั้นนำ
การดำเนินงานของ
โรงเรียนมาตรฐานสากล
ยกระดับการจัดการเรียนการสอนให้เทียบเคียง
มาตรฐานสากลหรือมาตรฐานของประเทศชั้นนำ
ยกระดับการบริหารจัดการของโรงเรียนให้มีการบริหาร
ด้วยระบบคุณภาพตามเกณฑ์รางวัลคุณภาพแห่งชาติ ได้แก่
SCQA OBECQA TQA
พัฒนาผู้เรียนให้มีศักยภาพเป็นพลโลก
โดยเน้นความเป็นเลิศทางวิชาการ สื่อสารสองภาษา
ความสำเร็จของการดำเนินงาน
โรงเรียนมาตรฐานสากล
โรงเรียนมาตรฐานสากล