Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

ภาษาและวัฒนธรรมไทยสำหรับความเป็นครู, นายสุชนม์ กล่ำทวี รหัสนิสิต 60204327 …

- - - - ลักษณะเฉพาะของบุคคล
      - ภาษาจะช่วยสะท้อนลักษณะดังกล่าวของบุคคล
        
        ทำให้ทราบถึง
        
        อุปนิสัย
        
        อารมณ์
        
        ความคิด
    - - สังคมจะธำรงอยู่ได้มนุษย์ต้องมีไมตรีต่อกัน
      - ปฏิบัติตามกฎเกณฑ์และระเบียบวินัยของสังคม
      - ภาษาใช้แสดงไมตรีจิตต่อกัน
        
        การทักทาย
      - ภาษาใช้แสดงกฎเกณฑ์ของสังคมว่าคนในสังคมควรปฏิบัติตนอย่างไร
      - ภาษาใช้แสดงความสัมพันธ์ของบุคคล แต่ละบุคคลมีฐานะ บทบาท และความสัมพันธ์บบุคคลอื่นต่างๆ
    - - มนุษย์อาศัยภาษาช่วยกำหนดอนาคตในรูปแบบต่างๆ
        
        ทำแผน
        
        คำพิพากษา
        
        กำหนดการ
    - - มนุษย์จึงอาศัยภาษาช่วยให้ความเพลิดเพลิน
    - - วัฒนธรรมเป็นเครื่องสร้างระเบียบแก่สังคมมนุษย์
      - วัฒนธรรมทำให้เกิดความสามัคคีความเป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน
      - วัฒนธรรมเป็นตัวกำหนดรูปแบบของสถาบัน
      - วัฒนธรรมเป็นเครื่องมือช่วยแก้ปัญหา และสนองความต้องการของมนุษย์ มนุษย์ไม่สามารถดำรงชีวิตภายใต้สิ่งแวดล้อมได้อย่างสมบูรณ์
      - วัฒนธรรมช่วยให้ประเทศชาติเจริญก้าวหน้า
      - วัฒนธรรมเป็นเครื่องแสดงเอกลักษณ์ของชาติ
- - - - ความมีศรัทธาในอาชีพคร
      - ความรักเด็ก
      - รักการสอน
  - - - (การสอน) หมายถึง บทบาทในการทําหนาที่สั่งสอนศิษยใหเป็นคนดี
        มีความรู้ในวิชาการทั้งปวง
    - - (จริยธรรม) หมายถึง การที่ครูมีหน้าที่และความรับผิดชอบในการส่งเสริมจริยธรรมใหแก่นักเรียน
    - - (วิชาการ) หมายถึง การที่ครูต้องมีหน้าที่และความรับผิดชอบในทางวิชาการ
        ทั้งของตนเองและของลูกศิษย์
    - - (การสืบทอดวัฒนธรรม) หมายถึง ครู อาจารย์ต้องทําหน้าที่่และรับผิดชอบในการสืบทอดวัฒนธรรมจากคนรุ่นหนึ่ง ไปยังคนอีกรุ่นหนึ่ง
    - - (การประเมินผล) หมายถึง การประเมินผลการเรียนการสอน ของนักเรียน หน้าที่และความรับผิดชอบในด้านนี้ ถือวามีความสําคัญยิ่งประการหนึ่ง
      - การประเมินผลการเรียนการสอนเป็นการวัดความเจริญก้าวหน้า
        ของลูกศิษย์ในด้านต่าง ๆ หากครูสอนแล้วไมมีการวัดผล
        ครูก็ไม่สามารถรู้ได้ว่าลูกศิษย์ของตนเองจะมีความเจริญก้าวหน้า
        มากน้อยพียงใด
    - - (การวิจัย) หมายถึง การที่ครูต้องเป็้นนักแก้ปัญหาเพราะการวิจัยเป็นวิธีการแก้ปัญหา
    - - (การบริการ) หมายถึง การใหบริการแก่ศิษย์ ผู้ปกครองและชุมชน
- - - - นักวิชาการด้านวัฒนธรรมศึกษาชาวอังกฤษ
      - รูปแบบของวิถีชีวิตที่แสดงออกให้
        เห็นถึงความสัมพันธ์ของผู้คนในสังคม
      - โดยคำนึงถึง
        
        การสร้างสรรค์ เช่น งานศิลปะ
        
        พัฒนาการด้านภูมิปัญญาของสังคมโดยรวม
        
        ความเป็นสิ่งที่คุ้นเคยในทางจิตวิญญาณ
        
        วิถีชีวิตมนุษย
  - - - เป็นวัฒนธรรมที่มีเอกลักษณะเฉพาะตัว
        โดยเฉพาะวัฒนธรรมของชาวล้านนา
      - ตัวอย่างวัฒนธรรมที่สำคัญของภาคเหนือ
        
        ด้านอาหาร
        
        ด้านศาสนาและลัทธิความเชื่อ
    - - วัฒนธรรมท้องถิ่นภาคกลางส่วนใหญ่เป็นวัฒนธรรม
        ที่เกี่ยวเนื่องกับพระพุทธศาสนา
        
        ด้านศาสนาและลัทธิความเชื่อ
        
        ด้านศาสนาและลัทธิความเชื่อ
        
        ด้านยาและการรักษาพื้นบ้าน
    - - ชนพื้นเมืองถิ่นอีสานดำรงชีวิตอย่างเรียบง่ายมีโครงสร้างทางสังคมและวัฒนธรรมเป็นเอกลักษณ์
      - ตัวอย่างวัฒนธรรมในด้านต่างๆ
        
        ด้านอาหาร
        
        ด้านศาสนาละความเชื่อ
        
        ด้านที่เกี่ยวกับการดำรงชีวิตทางการเกตษร
    - - เป็นแหล่งรับอารยธรรมพระพุทธศาสนา
        ศาสนาพราหมณ์-ฮินดู และศาสนาอิสลาม
      - ก่อให้เกิดการบูรณาการเป็นวัฒนธรรม
        ท้องถิ่นภาคใต้
        
        ด้านอาหาร
        
        ด้านศาสนาและลัทธิความเชื่อ
        
        ด้านศิลปะ
- - - - ความฉลาดทางอารมณ์ EQ (Emotional Quotient)
      - สติปัญญา IQ (Intelligence Quotient)
      - มีคุณธรรมจริยธรรม MQ (Moral Quotient)
  - - - การสร้างความสนใจ (Interest)
      - จัดให้มีกิจกรรมต่างๆ ระหว่างการบรรยาย (Activities)
      - การแสดงท่าทางกระตือรือร้น (Enthusiasm)
      - การสร้างความสัมพันธ์กับผู้เรียนทุกคน (Contact)
      - สรุปประเด็นสำคัญเมื่อบรรยายจบแต่ละหัวข้อ (Summeries)
      - การแสดงท่าทางในการบรรยาย (Posture)
      - การบรรยายที่ใช้ระดับเสียงน่าฟังมีเสียงสูงเสียงต่ำ
        ตามจังหวะที่ควรเน้น (Voice Control)
    - - การใช้ภาพประกอบ
      - การเล่านิทานผูกเป็นเรื่อง
      - ใช้คำย่อเชื่อมสองสิ่งเข้าด้วยกัน
      - ใช้กาพย์
      - โคลงกลอน
      - ใช้ตารางกราฟ
      - สอนเป็นเรื่องลำดับขั้นตอน
      - ยกสัญลักษณ์เพื่อรวมให้เกิดความเข้าใจ
    - - มีความแหลมคม จดจำและบันทึก
        คำพูดหรือประโยคที่ใช้คำแหลมคมทั้งหลาย
      - สะสมจัดจำประโยค คำพูดที่ดี และสร้างสรรค์
      - มองโลกในแง่ดี
      - นำมาดัดแปลงแต่งเล็กน้อยเอาไว้ใช้
        ในการสนทนาปราศรัยกับบุคคลต่างๆ
      - แสดงถูกกาลเทศะ
      - เทคนิคการตั้งคำถามครูอาจจะถามโดยระบุชื่อผู้ตอบ
        หรือถามขึ้นลอยๆ เพื่อเน้นหรือสรุปเรื่องสำคัญ
      - เทคนิคการตอบคำถาม ครูที่จัดกิจกรรมการเรียนรู้
        เมื่อถูกผู้เรียนถาม ควรชมเชยผู้ถามว่าเป็นคำถามที่ดี