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AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE - Coggle Diagram
AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
EDUCACION VIRTUAL
Proceso de enseñanza y aprendizaje realizado a través de las TIC, utilizandodiferentes herramientas como video conferencias, multimedia, documentos online,etc.
Implica el desarrollo de capacidades para el manejo de la red
Facilita un ritmo adecuado a cada estudiante e implica unas habilidades autodidactas.
PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL
Autoeducación: Autoatuación y aprendizaje propio
Autoformación: Experiencia y reflexión
Desterritorialización:En cualquier lugar
Descentralización: Aprendizaje lineal
Virtualización: Red en Tecnologías
Tecnologización: Incorporación de las TIC
Sociabilidad virtual
8.Interacción con los demás usando TIC
DISEÑO INSTRUCCIONAL
Modelo pedagógico constructivista
orientado al diseño y presentación de contenidos educativos y sus correspondientes actividades de aprendizaje y evaluación.
AVA (Ambientes Virtuales de Aprendizaje)
Espacio virtual donde se realiza el proceso educativo, sincronico o asincronico. Facilita la comunicación entre los participantes (docentes, estudiantes y pares académicos)
son administrados por sistemas de gestión de Aprendizajes o LMS
se caraterizan por su:virtualidad, conectividad, interactividad, sociabilidad y la comunicación.
TIPOS DE AVA
redes sociales
Plataformas de e-learning
edublogs
wikis
Para el diseño de un AVA existen unos requeriminetos de dominio (contenidos y onjetivos de aprendizaje- experto en el tema),requerimientos psicopedagógico (terorias de aprendizaje- experto en educación) y requerimientos de interfase (interactividad delmedio - experto en interfaz)
DOCENCIA EN AVA
El rol docente es de faciitador de aprendizajes,desarrolla actividades que propicien la construcción de conocimientos, motiva y consolidación un espacio educativo de autoaprendizaje adecuado al ritmo de los estudiantes y genera unespacio con calidez humana
implica una transformación de su estructura cognitiva mediante la autoeducación, la autoformación y el trabajo en equipo.
requiere desarrollar competencias para fusionar las TIC con nuevas pedagogías y fomentar clases dinámicas en el plano social, estimulando la interacción cooperativa, el aprendizaje colaborativo y el trabajo en grupo
