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INNOVACIÓN EDUCATIVA, Ver-Pensar-Hacer-un-modelo-para-el-marco-del…
INNOVACIÓN EDUCATIVA
NIVELES
Institucional
Marco Operativo
Planes de estudio
Estilos de trabajo
Relaciones internas/extermas
Práctica Educativa
Proceso e-a
Inclusión y equidad
Tic's
Evaluación formativa
Político
Base legal
Reforma curricular
Agrupamiento
Estructura sistema
CONDICIONES
Practicidad
Propósitos asumibles
Viabilidad
Producto
Participación de la organización
Doctrina
Disposición de partes interesadas
Cultura
Preocupación por la calidad educativa
Formalización
Escritura y publicación del proyecto
Organización
Dirección
Planificación
Coordinación
Control
Enfocado en el aprendizaje
Estudiantes como target
Estilos de aprendizaje
Motivaciones
Metacognición
Incorporar a proyecto inst.
Parte de la oferta formativa
Garantía de desarrollo
Garantía de continuidad
Motivo
Deseo de mejora
Cambio por defecto
Situación de carencia
Cambio creado
Moviliza energía
Consenso
Condición ética-técnica
Expresión de necesidad
Expresión de propuesta
Aprendizaje
Pensar distinto
Adaptación
Experiencia
Lógica de cambio
ÁMBITOS
Tecnología Instrumental
Recursos-clase
Evaluación
Recursos técnicos
Libros de texto
Infraestructura
Recursos materiales
Laboratorio de idiomas
Biblioteca
Aula de medios
Planificación
Re-estructuración académico-administrativa
Planes de estudio
Vinculación
Plan Institucional
Rol Docente-Alumno
Tipo de Metodología
Por competencias
Por casos
Mayéutica
Concepción de e-a
Re-pensar la enseñanza
Congoscitivismo
Construccionismo
Conductismo
Conexionismo
INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
Valorar Efectos en el Pensamiento
Negativo
Falta de concentración
Dificultades de reflexión
Multitareas
Positivo
Desarrollo de reflejos
Intuición
Toma de decisiones
