Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 8 รูปแบบของระเบียบวินัยและการนําไปประยุกต์ใช้, นางสาวอรพรรณ…
บทที่ 8 รูปแบบของระเบียบวินัยและการนําไปประยุกต์ใช้
วัตถุประสงค์
เข้าใจรูปแบบที่หลากหลายของระเบียบวินัยและการนำไปประยุกต์ใช้ได้
แยกแยะประโยชน์และการใช้รูปแบบ ของระเบียบวินัยที่แตกต่างกันได้
นำกลยุทธ์ที่หลากหลายมาใช้ลดปัญหาในเรื่องของระเบียบวินัยได้
รูปแบบของระเบียบวินัยในชั้นเรียน
การปรับปรุงพฤติกรรม
ระเบียบวินัยในตนเอง
สร้างสัมพันธภาพอันดีระหว่างครูกับผู้เรียน (บทที่ 3)
กําหนดกฎระเบียบและวิธีปฏิบัติ (บทที่ 2)
3.สํารวจความประพฤติของผู้เรียนในชั้นพร้อมจดบันทึกไว้
ส่งเสริมความประพฤติที่ดีของผู้เรียน
ใช้วิธีการที่เหมาะสม
ขอความร่วมมือจากผู้ปกครองของผู้เรียน
ผลลัพธ์ทางตรรกศาสตร์
1) การเรียกร้องความสนใจ
2) การวางอํานาจ
3) ความแค้น
4) ความไม่พอใจ
4.1. สืบให้รู้แน่ชัดถึงแรงกระตุ้นของผู้เรียน
4.2. ช่วยเหลือผู้เรียนให้เข้าใจแรงกระตุ้นของตนเอง
4.3. ช่วยเหลือผู้เรียนในการเปลี่ยนจุดมุ่งหมายในทางที่ผิด
4.4. ให้กําลังใจพวกเขาในการทําให้สําเร็จตามจุดมุ่งหมายใหม่ที่ดีงาม
4.5. ช่วยเหลือผู้เรียนในการเรียนรู้ถึงผลลัภที่จะเกิดขึ้นจากการปฏิบัติที่ผิดพลาด
การบําบัดตามความเป็นจริง
ความรัก-การและการถูกรัก
การมีอํานาจและการควบคุม
การเป็นอิสระ
ความสนุกสนาน
การวางแผนเกี่ยวกับกระบวนการในห้องเรียน
กระบวนการใช้ห้อง
โต๊ะครูและบริเวณที่เก็บของ
โต๊ะผู้เรียนและบริเวณที่เก็บของผู้เรียน
ที่เก็บของส่วนรวม
ห้องน้ำ
กระบวนการ แนวการปฏิบัติ
ที่ดื่มน้ำ อ่างล้างมือ ที่เหลาดินสอ
บริเวณศูนย์กลาง สถานี
การลุกออกจากโต๊ะ
การเคลื่อนย้ายเข้า-ออก ห้องเรียน
การมีส่วนร่วมของผู้เรียน
การเริ่มต้นในแต่ละวัน
การคุยกันระหว่างผู้เรียน
ความสนใจ ความตั้งใจของผู้เรียนขณะครูสอน
การออกจากห้องเรียน
การสิ้นสุดของแต่ละวัน
กระบวนการในระหว่างการอ่าน
การเตรียมผู้เรียนให้พร้อมที่จะทํากิจกรรม
พฤติกรรมที่ถูกคาดหวังของผู้เรียนขณะที่อยู่ในกลุ่มย่อย
กลุ่มการเรียนรู้
กระบวนการทั่วไป
การแจกอุปกรณ์หรือเอกสารการเรียน
การรบกวนหรือความล่าช้า
ห้องสมุด ห้องอุปกรณ์
โรงอาหาร สนามเด็กเล่น
การฝึกซ้อมการหนีไฟและอันตรายอื่น ๆ
การฝึกซ้อมการหนีไฟและอันตรายอื่น ๆ
ผู้ช่วยครูปฏิบัติงานตามห้องเรียนต่าง ๆ
ห้องน้ํา
รูปแบบของระเบียงเบียบวินัยและการนําไปประยุกต์ใช้
รูปแบบระเบียบวินัยจะช่วยอธิบายถึงโครงสร้างและความหมายของการจัดการชั้นเรียน เพื่อให้ครู
รับผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพและมีเหตุผล รูปแบบนี้ได้ถูกคิดค้นขึ้นจากประสบการณ์
สรุป
ระเบียบวินัยและการควบคุมชั้นเรียนจะต้องได้รับการจัดการอย่างเหมาะสมโดยผู้ที่เป็นครู อีกทั้ง พฤติกรรมของผู้เรียนทั้งในเชิงบวกและเชิงลบก็ยังเป็นสิ่งสําคัญที่ควรคํานึงถึงด้วยเช่นกัน ดังนั้นครูจึงมีหน้าที่ ซึ่งผู้เรียนในการเรียนรู้ระเบียบวินัยในตนเอง ความสําเร็จทางการศึกษามีความสัมพันธ์กับระเบียบ เขียนที่เหมาะสมเป็นอย่างมาก การสอนที่มีประสิทธิภาพจะช่วยปรับปรุงระเบียบวินัยในตัวผู้เรียนได้
นางสาวอรพรรณ พันธ์ชัยศรี 6220160440 เลขที่ 14 กลุ่ม 6