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Clase de economía - Coggle Diagram
Clase de economía
ADAM SMITH
Contexto Histórico
Siglo XVIII
Inglaterra como hegemón mundial
Victoria en La Guerra de Los Siete Años
Amplias posibilidades para la ciudadanía
Ámbito Económico
Colonización
Protección de rutas mercantiles
Privatización de colonias
Aparato militar fuerte
Burguesía emergente /emprendedora
Motor económco Inglaterra
Impuestos altos
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Ámbito Social
Mayor flexibilidad de clases (para la época)
Biografía
Smith nace en Kirkcaldy, Escocia en 1723
Educación Superior en Glasgow College
Beca en Oxford (1740)
Conferencista y Profesor en Glasgow
Publica "Teoría de los sentimientos morales" (1759)
Trabaja como docente del Duque de Buccleuch (1764-1766)
Trabaja por 10 años en su próximo libro
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Compañero de Hume
Influenciados por Francis Hutcheson
Filosofía Moral
Smith fue moralista
Adopción de ideas previas
Shaftesbury
Hutcheson
Filosofía moral sensitiva
Basada en sentimientos sobre racionalidad
Regida por unas reglas de conciencia universal
EL hombre debe satisfacer deseos o impulsos
Se debe mantener fiel a ciertos principios universales
Principio de justicia
Principio de rectitud de conducta
Principio de equidad
El hombre cumple sus ambiciones
Se mantiene fiel a principios y lo hace con su propio trabajo/gestión
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Comunidad de sentimientos (simpatía/antipatía)
Equilibrio de Intereses
Hombres satisfacen sus intereses
Se ven regulados por dos factores
Filosofía Moral Sensitiva
Principios Universales
Armonía de intereses privados
Consecución de interés general
Sistema de Libre Competencia
Estructura de producción y distribución de bienes
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Denuncias de prácticas anti-competitivas
Juego Sucio
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Núcleo Analítico
Principios Analíticos
Competencia Perfecta
Ejercicio de la individualidad económica
Sin posiciones de privilegio
Sin intervención estatal
Mecanismo de sincronía y armonía en la economía
Base en la física y sistemas newtonianos
Cada quien persigue sus intereses con filosofía moral sensitiva
Libre interacción
Armonía de intereses
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Laissez Faire
Libertad Natural
El Individuo es Libre
El estado está supedito a él
Cada quien es libre de perseguir sus ambiciones
Debe garantizar
Derechos inalienables
Libertades Naturales
Origen
Consecuencia lógica de dos suposiciones
Humano como ser económico
El humano es ambicioso y trata de satisfacer sus intereses
Los intenta satisfacer con principios universales
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Orden Natural
La naturaleza se rige por un orden
Garantiza la armonía entre variables
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Trabajo como fundamento del valor
Individuo
Base de las instituciones
Económicas
Políticas
Definiciones del valor
Tierra
Trabajo
Directamente relacionada con el ser humano
Es la que Smith toma
Método
Combinación de inducción y deducción
Concepción nueva del sistema pedagógico
Simpleza Pedagógica
Conclusiones deductivas
Ejemplos históricos
Aval de hechos convincente
Escuela Clásica
Grupo informal
Heterogeneo
Economistas que querían investigar a partir del trabajo de Smith
Smith no fue innovador con las proposiciones
Expuso teorías existentes de forma cohesiva y con relaciones claras
Aplicó ideas a un cosmos económico
Sistema Económico
Se exponen los siguientes conceptos
Producción y Riqueza
La riqueza no equivale solo a dinero
Crítica fuerte a los mercantilistas
La riqueza es determinada por la producción
Factores que determinan la producción
El capital
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La Tierra
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El trabajo
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La riqueza es proporcional al trabajo
Por ende requiere de la producción
La riqueza es la capacidad de un hombre de gozar de cosas
Necesarias
Gratas
Convenientes
Valor
Qué es la economía
Definición
Ciencia Social
Relaciones de intercambio
Historia
Prehistoria
Tribus Nomadas
División de comida
sistema de tokens
Bolsa y caso de Gamestop
Bolsa
Invento
Siglo XVII
COmpañia holandesa
Financiación
Las acciones
Mercado de Capitales
Modo de recoger dinero
Crisis del 29
Gamestop
Fondos de cobertura
Se aprovechan de la quiebra de empresas
Aplicación en MUN
