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PENSAMIENTO CIENTÍFICO EN NIÑOS Y NIÑAS, Diver, Guesne y …
PENSAMIENTO CIENTÍFICO EN NIÑOS Y NIÑAS
educar en:
El proceso de desarrollo
las nociones antecedentes y las nuevas
se integran
y surge una idea nueva
4 etapas
se piensa que
una idea puede estar conectada
la hipótesis
se emplea para
hacer una nueva
la predicción
se comprueba
Comprobación
Ideas alternativas :check:
Ideas conectadas :check:
Predicciones :check:
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Diver, Guesne y
Tiberhien: 4 etapas
E. el combio
p. Percepción
razonamiento basado en
R. Casual lineal
su razonamiento
Dependencia del contexto
características del
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
es una
se constituye en
contribuye a
alternativas educativas
abiertas
flexibles
desarrollando la creatividad
PENSAMIENTO
Según
Según
perfil cognitivo del niño
Actividad lingüística
Actividad: Ejecutiva y Pragmática
J.Piaget
Los niños aprenden
RAZONAMIENTO CIENTÍFICO
Tres tendencias
LOS BEBES
El bebe
extrae
Inferencias simples
ESCOLAR
Los niños
construyen
Conceptos de carácter científico
MORA ZAMORA
superación de obstáculos
Obstáculo minimista
obstáculo verbal
PREESCOLAR
los niños
manipula objetos
resuelve situaciones
extrae inferencias
Necesidad estratégica
comprensión del mundo
características observables
Estados Constantes
sigue una secuencia lineal
Haciendo
Escuchando