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Efectos socioculturales de las TICS
(Moreira, 2009), Los discursos sobre…
- Efectos socioculturales de las TICS
(Moreira, 2009)
Ventajas (Luces)
Comunicación independiente de situación geográfica o temporal oral (Telefonía), escrita (email) y audiovisual (videoconferencia), de forma sincrónica o asincrónica.
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Acceso a información actualizada. RSS feeds, Radio, TV, YouTube, bibliotecas. (Algunas nd en 2009)
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Eficacia y calidad de los servicios. Las tecnologías digitales posibilitan nuevas formas de actividad productiva como Teleconsulta, Supermercados online. También a través del portal de gobierno se puede obtener certificados y pagos. La banca se ha movido a infobanca, athmovil.
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Desventajas (Sombras)
Dependencia. Nuestra sociedad es una civilización dependiente de la tecnología en niveles progresivamente crecientes. Sin máquinas digitales no funciona.
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Uniformismo cultural en detrimento de las culturas propias y locales provocado por el proceso de globalización y el control de los medios de comunicación. La mayor parte de países consume la misma ropa, música, comida, juegos, películas.
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Pérdida de la privacidad y el incremento del control sobre los individuos y grupos sociales. La utilización de las nuevas tecnologías de la comunicación, implica el registro de las referencias personales y las actividades de los usuarios, sean de carácter comercial o gubernamental.
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- Los discursos sobre la sociedad informacional
(Moreira, 2009)
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la toma de conciencia del agotamiento de los recursos naturales y de los efectos negativos de la industrialización
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El período histórico en el que nos encontramos se apoya en el cruce de diversos y variados procesos sociológicos, económicos, políticos y culturales como son la globalización o mundialización; la mercantilización de la información; la hegemonía de la ideología neoliberal; el incremento de las desigualdades entre los países avanzados y el resto del planeta; la superpoblación y los flujos migratorios del sur empobrecido hacia el norte rico
Globalización - la superación de los límites espaciales de las fronteras locales o nacionales para actuar a nivel planetario (Moreira, 2009). Las tecnologías NO son la causa del fenómeno de globalización, sino que actúan como motores aceleradores de
este proceso.
Comercio - Francia, Gran Bretaña, Holanda (siglos XVIII y XIX) comercio de materias primas procedentes de Asia, América del Sur o África transportadas vía marítima hacia Europa.
Mundialización política - primeros años del siglo XX con la creación de la Sociedad de Naciones, y posteriormente se consolidó con otros organismos internacionales como la ONU, UNESCO, FMI y la OTAN.
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Discurso mercantilista - La sociedad de la información es un enorme mercado con un tremendo potencial para el crecimiento económico apoyado en el uso de las tecnologías digitales.
Discurso críticopolítico - Las tecnologías digitales deben estar al servicio del desarrollo social y humano, y no controlado por los intereses de las grandes corporaciones industriales del mundo capitalista.
Discurso tecnocentrista - Se mitifica a la tecnología digital como la panacea de una sociedad más eficaz y llena de bienestar para sus ciudadanos.
Discurso apocalíptico - Las tecnologías de la información y comunicación representan el fin de los ideales y valores de la modernidad y del modelo humanista de la cultura.
- Los problemas educativos generados por la omnipresencia tecnológica
(Moreira, 2009)
Ruptura con el modelo de organización lineal de la cultura impresa- películas, imagen, el sonido, el hipertexto frente a las formas tradicionales de acceso a la información
Cantidad de información - a más información también existe más desinformación ya que un exceso de cantidad de datos provoca pérdida del significado de los mismos (Pérez 2001). Reto-cualificar a los sujetos como usuarios inteligentes de la información que les permita distinguir lo relevante de lo superfluo
Inadaptación a la rapidez de los cambios - el proceso de cambio generado por la aparición de las tecnologías digitales se está produciendo en un plazo temporal muy corto y a una velocidad acelerada.
Nuevas exigencias formativas -
El adulto tiene que hacer un esfuerzo enorme formativo destinado a adquirir las competencias
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ALfabetización tecnologíca - saber de buscar la
información, seleccionarla, elaborarla y difundirla desde cualquier medio
Conectados
en Red
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Estilo de vida conectado a la Internet, televisión digital, telefonía móvil
Transacciones económicas y comerciales en la gestión interna de empresas e instituciones, en las actividades profesionales en línea
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Universidad de Puerto Rico
Facultad de Educación - Escuela Graduada
Currículo y enseñanza
Tecnologías del Aprendizaje
EDUC 6720 Dra. Carmen Pacheco Sepúlveda
Análisis del Capítulo 1. La sociedad de la información,
las tecnologías y la educación
(Moreira, 2009)
Estudiantes del programa graduado de Tecnologías del Aprendizaje
Jeannette Milland Vigio
Rita Santiago Troche
Yerielis Crespo Ginés
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3ra Revolución Industrial- profunda transformación de las estructuras y procesos de producción económica, de las formas y patrones de vida y cultura de los ciudadanos, así como de las relaciones sociales.
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