Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Educação 4.0: Onde vamos parar?, Vitor Lucas de Menezes Franco -…
Educação 4.0: Onde vamos parar?
Internet
2.0
2004-2019
O internauta se conscientiza do poder de criação, interação e formação de opinião
Alta interatividade com a participação direta do usuário
Evolução nos mecanismos de buscas, liderado pelo Google
3.0
Organização das informações sobre o usuário/consumidor
Popularização de plataformas móveis, tais como smartphones e tablets
2010-2020
Capacidade de enviar informações de acordo com interesses do usuário
Navegação mas fluida graças a IA
1.0
Internet se popularizando
Número de usuários inexpressivo
1998-2003
Internet como uma televisão
4.0
Web inteligente
Respostas personalizadas ao usuário
2020-2030
Formada por agentes inteligentes na nuvem
IoT - Equipamentos inteligentes informam necessidades do usuário
Meios de comunicação em massa
Avanço tecnológico do rádio
Introdução e massificação da televisão
Novas perspectivas do cinema
Mensagens passam a ser lidas e ouvidas por milhares de receptores ao mesmo tempo e em vários lugares
Ensino não fica exclusivamente por conta das instituições escolares formais
Medeiam o cotidiano dos indivíduos modernos
Crianças
Adolescentes
Adultos
Idosos
Tecnologias avançadas
Inteligência artificial
Capacidade que a máquina possui de tomar decisões inteligentes com base em opções preestabelecidas, sem precisar da interação humana
Big Data
Dados importantes para insights importantes na tomadas de decisão mais assertivas em relação a diversos temas
Machine Learning
A máquina se alimenta dos dados que o indivíduo fornece a ela e, com isso,consegue identificar semelhanças para aperfeiçoar processos e fazer previsões
Business Inteligence
Insights e tendências aos gestores para que eles possam criar diretrizes eficientes e eficazes para o alcance dos resultados empresariais almejados
Robos
Presentes na indústria, sendo possível levá-los para dentro da escola
Educação
3.0
Professor como organizador da criação do conhecimento colaborativo
Recursos abertos criados e recriados por diversas instituições
Educação a distância, quebrando demarcações locais
4.0
Professor deixa de ser um detentor do saber e torna-se um colaborador da aprendizagem discente
Aprendizagem dinâmica suportada por novas tecnologias como IA, IoT, Robótica, etc
Educação pode ser dada de qualquer lugar, não necessariamente dentro de uma sala de aula
2.0
Colaboração crescente entre universidades nacionais e internacionais
Recursos educativos de autores tradicionais fornecido pela instituição de ensino
Professor como guia e fonte do conhecimento
1.0
Educação baseada em locais físicos
Materiais tradicionais de autores tradicionais
Professor como fonte do conhecimento
O objetivo principal reside em apoiar o aluno a aplicar aquilo que já sabe de forma intuitiva e/ou formal, estabelecendo relações entre os conhecimentos aprendidos em sala de aula, o que pode levá-lo a ressignificar os conceitos e as estratégias utilizadas, ampliando o seu escopo de análise e compreensão.
Vitor Lucas de Menezes Franco - 21611EPR018